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语文上学期教学工作计划（精选15篇）

语文上学期篇1

一、学生及教材的情况分析

1、学生的基本情况

通过高一时对学生作文、作业的检查及期中期末的考试看，学生

的基本功欠扎实，作文的应考能力不强，基础知识薄弱。总体来看，

成绩一般。

2、这学期的教材

本学期有《必修5》、《选修——中国古代诗歌散文欣赏》。在

学习《必修5》中，要突出古文。在小说的学习中，要发挥集体的力量，

把长篇小说上成鉴赏课、讨论课。《选修——中国古代诗歌散文欣

赏》，教诗歌时，要注意通过讲解以及《唐之韵》等手段，应到学生

进入到唐诗宋词的王国，去体验，去揣摩。要带领学生多美读、多背

诵，多写体验文章。要避免单打一，不能总是背唐诗，要适当的补充

其他学习材料。教散文时，要注意文言知识的积累，不能为完成任务

而教，要为高三学习奠定扎实的基础。

二、指导思想

髙二已文理分科，高二上期是学生高中学习的巩固提高阶段，要

让学生在高一的基础上进一步提高语文素养，体现语文教学的时代性、

基础性、人文性，以提升学生的审美能力、探究能力，形成良好的思

维能力和人文素质，落实常规工作，夯实基础，引导学生加大课外阅

读量，扩大学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实

际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有一定的文

学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。培养学生的审美情趣、思维品

质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断激发学生研究性学习

精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。继续强化语文学习

的基本方法，培养学生自学的良好习惯，促进学生提高文化品位，为

高三学习奠定扎实的基础。

三、工作重点

1、精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能

力，强化语文素养。

2、在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重

学生的个体差异，注重学生的个性发展。

3、落实教改教研，每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教

学能力的提高;扎扎实实做好课题研究，并力求出成果。及时经验总结、

教学反思等，并将论文送省市、国家参赛，力争获奖与发表。

4、夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，

提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外

文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为

高三学习打下扎实的基础。

5、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习

空间。本学期写作教学的根本目标是继续培养学生的写作爱好，在规

范作文的基础上，引导学生扩大视野，提高思维深度。强化作文讲评

教学(偏重议论文写作内容方面的指导，即思想方面的指导。重点放在

A立意深刻B材料丰富，论据来源C构思新颖)。总共8次大作文。每

周至少一篇，鼓励一周多篇。

四、具体措施

1、课堂教学：每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，

举一反三，侧重能力的全程培养。“自读课”以学生自学为主，强调

自学课型的内在特点和学法指导。早自修要安排好早读内容，多读课

文，并背诵高考必背诗文，培养语感，养成朗读的好习惯。

2、重视课外阅读。本学期第一单元为小说，应以此为契机，培养

学生阅读古典小说的兴趣，提高鉴赏小说的能力。每周要求阅读量不

少于5000字，摘抄笔记不少于600字，并定期检查一次。

4、课堂写作与课外练笔相结合。本学期完成8次大作文，每周完

成一篇600字以上的随笔。写作训练首先要求学生逐渐达标，形成基

本的语言修辞意识。其次提高学生考场作文的完成速度，逐渐达标，

在60分钟内能根据要求写出800字左右的文章。最后要调动学生参与

作文批改与点评，引导学生自批自改，提高批改实效。鼓励学生写作

文后记，做。作文教学要重讲评，通过讲评明得失，知方法。

5、作业批改。两周批改一次大作文，隔周检查一次随笔，作业的

批改规范、及时、有针对性。作文突出个性化，强化作业批改的实效

意识，加强面批面改，有错的地方要求学生及时订正。

6、积极参加校内外各类语文教研活动，虚心学习，博采众长，总

结经验，每学期教师要听课16节以上并作好听课记录。按时参加海口

市高考作文阅卷在线研讨、海口市高考现代文阅读在线研讨、省中学

语文课堂大赛、市高考备考