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队列队形教案

队列队形教案篇一

学习目标：

主动参加各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。

学习内容：

队列队形练习嬉戏：快快集合

学习时间：

第一周

学习步骤：

一、复习队列队形

老师活动：

1、集合学生，进行课堂常规教化，明确课堂要求。

2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。

3、学生留意力集中较短，在练习中穿插小嬉戏——集中留意力练习。

4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，留意力集中，反应快。

5、刚好订正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。

6、老师刚好激励学生，提高学生的主动性，对于个别学生耐性地指导。

学生活动：

1、集中留意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2、主动参加队列练习活动。

3、主动投入小嬉戏活动，明确嬉戏方法，思想集中，反应快速。

4、能娴熟做出稍息、立正、向右看齐的动作。

5、对自己充溢信念，勇于订正同学的错误动作。

6、学会坚持，加强自我限制实力。

组织：

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二、沟通合作

老师活动：

1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），老师巡察指导。

2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。

3、再次分组练习。

学会活动：

1、主动参加队列练习活动，能与队员和谐相处，相互协作，仔细完成任务。

2、仔细做好动作，大胆展示自己，能主动发言评价。

3、乐于反复练习，相互指导帮助。

组织：散点

三、欢乐嬉戏：快快集合

老师活动：

1、嬉戏的规则要求讲清晰，让学生听明白。

2、组织学生投入到嬉戏活动中去。

3、对嬉戏中出现的问题，马上订正。

4、引导学生正确参加嬉戏。

5、以小组进行相互竞赛，评价优秀的小组，加以表扬，激励，提高学生的主动性。要求“快、静、齐”。

学生活动：

1、细致听明白要求，按要求完成嬉戏。

2、主动参加，严格要求自己，进一步提高自我限制实力。

3、刚好订正自己错误。

4、培育团队意识，学会相互沟通，体验集体活动和个人活动的区分。

组织：四列横队四路纵队

四、总结评价

老师活动：

1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，刚好订正，课堂常规剧烈要求。

2、师生互动评价。

学生活动：

1、记住老师的要求。

2、师生互动评价。

组织：四列横队

oooooooooooo

oooooooooooo

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队列队形教案篇二

教材分析

1、队列、队形是我们学习体育课的基础，能够使同学们学会并驾驭队列、队形是下一步我们学习体育的第一步；

2、通过队列、队形的学习激发学生学习体育课的爱好，充分发挥好学生的身体协调性，培育学生从小养成熬炼身体的习惯和增加美感的意识；

3、促进学生的身体的正常发育，形成正确的身体姿态和良好的形态，加强学生的组织纪律性，培育学生勇于进取的精神，团结惊慌、肃穆活泼的学习、生活环境。

学情分析

1、平常熬炼的时间不多，都有上体育课的迫切愿望，再加上农村的孩子体育学问驾驭的很少，这节课是我们学习体育的基础，所以同学们要仔细学好，为下一步打下基础；

2、学生现在对体育的相识仅仅限制在熬炼身体的层面上，而体育包含的内容许多，我们平常的一言一行、一举一动都是体育学问的组合；

3、平常我们走路的姿态都是不规范的，包括我们的站姿，现在同学们平常做的都很好，一上体育课突然一切都不合格了，同学们感觉多少有些不能接受。这就须要我们进行教化，并不是我们走的不好，只是与我们的规范化还有距离。

教学目标

学习驾驭立正、稍息、原地的四面转法、原地的队列改变教学内容。

教学重点和难点

1、立正的姿态要领的驾驭；

2、四