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统编版必修下册6《哈姆莱特(节选)》公开课一等奖创新教案

《哈姆莱特(节选)》教案

【教学目标】

语言建构与运用识记莎士比亚及其剧作的有关知识；了解《哈姆莱特》的艺术价值。

思维发展与提升把握紧张激烈的情节，分析哈姆莱特的性格，提高学生赏析人物的能力，提高学生鉴赏戏剧文学作品的能力。

审美鉴赏与创造通过品味人物语言，探测人物的内心世界，进而探究作品的艺术魅力。

文化传承与理解体会认识封建宫廷的罪恶，正确认识复仇的意义，吸收人文主义思想中的精华；培养学生善于思考的习惯，使之有一双理性的慧眼和一颗积极健康的心。

【教学重难点】

教学重点把握紧张激烈的矛盾冲突，分析人物性格，品味哈姆莱特的多义形象。

教学难点理解作品主题；把握哈姆雷特复杂的性格特点。

【教学过程】

一、导入：

同学们，我们都喜欢看戏剧，你们更喜欢看悲剧还是喜剧？（预设:喜欢喜剧——你是个乐天派；喜欢悲剧——那你一定是个爱思考的人）

关于喜剧和悲剧，鲁迅先生总结得很好：“喜剧是把人生无价值的东西撕破给人看,悲剧则是把人生有价值的东西毁灭给人看。

可能我们多数人都会更喜欢看喜剧，看喜剧虽然很轻松，但我们会发现，呵呵一笑之后，能留给人的东西并不多。而悲剧虽然会让你人觉得沉重，却有一种震撼人心的力量，会引起你的共鸣，让人久久难以释怀，也会启发我们关于人生的许多思考。

今天我们要学习的就是一部世界文学史上经典的悲剧——《哈姆莱特》。

过渡语：前面我们已经预习了剧本的内容和写作背景，那我再来考考大家。

二、预习检测。

1、威廉·莎士比亚（WilliamShakespeare），英国剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。

2、莎士比亚的代表作有：四大悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》；四大喜剧：《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》、《皆大欢喜》。历史剧：《亨利四世》、《亨利五世》、《理查二世》等。最具代表意义的作品是《哈姆莱特》。

3、《哈姆莱特》全剧讲述了一个怎样的故事？（关键词复述）

父死叔娶母鬼魂下毒疯癫试探戏中戏误杀波洛奥菲死雷欧决斗毒剑毒酒母死刺国王雷欧死哈死朋友死

三、初读剧本，梳理层次，分析戏剧冲突。

1.本场讲述了一个怎样的故事？快速默读课文，划分层次，并概括。

第一层：国王询问哈姆莱特的两个朋友哈姆莱特疯狂的原因，并决定让奥菲利亚继续试探哈姆莱特；

第二层：哈姆莱特与奥菲利亚会面的情形；

第三层：试探结束后，国王与大臣密谋让哈姆莱特出国。

2.找出剧本中的矛盾冲突。

师：一部好戏离不开精彩的矛盾冲突。比如《雷雨》里面，各种人物之间充满了错综复杂的矛盾。那么《哈姆莱特》中，课本上节选的这一幕，有着怎样的矛盾冲突呢？

生答，师板书：矛盾冲突：①哈姆莱特与国王；②哈姆莱特与奥菲利亚；③哈姆莱特的内心冲突

（过渡语：师：对于戏剧作品，我们除了阅读文本以外，还可以通过编排演出的方式走入人物的内心世界。想看看现场版的《哈姆莱特》吗？那就有请演员们上台吧。）

四、通过戏剧编排，把握人物形象。

1.出示演员表，学生上台站成一排

哈姆莱特邹思雯饰

奥菲利亚杨紫淇饰

国王卢泽程饰

王后相欣亚饰

波洛涅斯（大臣）武金哲饰

罗森格兰兹（朋友1）李子腾饰

吉尔登斯（朋友2）赵冠宇饰

2.说说对角色的理解

（1）哈姆莱特：智慧、充满了矛盾忧郁

（2）奥菲利亚：善良、单纯、痴心可怜

（3）国王：泽程你扮演的是国王，你对这个角色的理解：虚伪，表面上对哈姆莱特关心，实质是狡猾、心狠手辣的人，一旦试探出哈姆莱特不像真疯，就想赶紧让他去英国，除掉他。

（4）王后：欣亚，你扮演的王后在剧中是什么形象呢？关心孩子。

（5）大臣：自作聪明，趋炎附势

（6）朋友角色的扮演者是：讨好国王，出卖朋友

3.学生表演

（掌声）

4.师：感谢他们精彩的演出，请你们来点评一下他们的表演。

（请3个学生点评）

（师板书：人物：个性鲜明、栩栩如生）

五、探究作品的悲剧内涵。