小学四年级美术上册《刻印的乐趣》教学反思（精选5篇）.pdfVIP

小学四年级美术上册《刻印的乐趣》教学反思（精选5篇）

小学四年级美术上册《刻印的乐趣》教学反思（精选5篇）

作为一名到岗不久的老师，我们需要很强的教学能力，写教学反

思可以很好的把我们的教学记录下来，怎样写教学反思才更能起到其

作用呢？以下是小编为大家收集的小学四年级美术上册《刻印的乐趣》

教学反思（精选5篇），希望能够帮助到大家。

小学四年级美术上册《刻印的乐趣》教学反思篇1

本课属于“造型·表现”领域的课程，造型表现的方式多种多样，

不仅仅限于最常用的绘画方法。《刻印的乐趣》就是本套教材版画系

列中的一课，也可以说，这一课是启发同学们运用不同制版方法学以

致用的一课。可以刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、

木制品、塑料制品、金属制品等不胜枚举。在本课中，教材着重介绍

了比较利于中高年级学生操作的石膏、橡皮、薯类等原料。当然，在

教学中，我根据实际情况，让学生准备了萝卜、红薯、土豆等易于搜

集制作的材质，进行更加多样化的创造表现。本课的教学目标一是：

通过本课学习，使学生初步掌握阴刻和阳刻的刻印方法。二是：运用

刻印的方法设计制作简单的文字、图案。体验刻印的乐趣，提高学生

的动手能力。

为了达到目标引领教学，课型展示特色，当堂检测目标的目的。

在导入过程中我将先前制作好的“刻印”给学生展示了两个可爱的图

案，使得学生的眼睛为之一亮，学生的学习兴趣也上来了，课堂气氛

马上就起来了。接着认识了阴刻和阳刻，并且进行了对比的认识。在

对此的基础上加深了学生对两种刻印的认识。认识了这两种刻印方法

之后，还进行了大量的欣赏。开拓了学生的眼界，提高了学生的想象

能力和审美能力。从而使作品内容与形式丰富多彩，调动了学生的积

极性。

在制作的环节中，我把它分为了三个步骤：第一个步骤是老师实

际操作，直观形象的让学生了解刻印制作的每一个步骤和细节。第二

个步骤是学生总结制作步骤，加深学生对制作的认识，提高了学生的

概括能力。第三个步骤是让学生亲自动手制作，体验制作的乐趣。学

生在制作的过程中，对自己的作品都显得十分用心，小小的一块胡萝

卜在他们的手中仿佛都成了一件艺术品。小刻刀的雕琢也显得小心翼

翼，感觉十分到位，作业效果当然不必多说了。这一次大家是真的体

验到刻印的乐趣了！并且对制印的方法也掌握较好，刻作过程中没有

受伤。

学生作品也构思新颖，对作品的评价也非常充分，各抒己见，，

别具一格，教学效果还不错。

小学四年级美术上册《刻印的乐趣》教学反思篇2

本次课堂教学交流的主题是：目标引领教学，课型展示特色，当

堂检验效果，针对以上三点，我来谈一下我的这节课。

《刻印的乐趣》是孩子们非常感兴趣的一课，因此，我把本节教

学目标定为：

1、通过本课学习，学生能够掌握简单的刻印方法。

2、运用学习到的刻印技法装饰贺卡，引发学生的创作欲望，提高

动手能力。

在本节课中我通过刻印历史的介绍、作品欣赏、教师的示范等设

计，让学生初步感知，认识刻印，完成低层教学目标。然后，通过让

学生装饰贺卡，调动学生充分动手，互相协作，从而完成了本节课高

层的教学目标。

在课型应用上，我采用了欣赏——探究——实践——展示的课型。

课堂上我对刻印的历史进行了简单介绍，并欣赏了生活中和课本

上形态各异的图案，让刻印在同学们脑中有初步的感知。

为了刻印方法的探究，在上课之前，我先做了一个“我是反写王”

的课前热身，对本节课印章的刻印垫定了良好的基础。讲授刻印方法

时，我先让学生自学课本，总结归纳，接下来我又进行了刻印的示范，

让刻印的步骤更加清晰地呈现，在讲解刻印中的阴刻和阳刻之时，我

让同学们拿着实物进行比较，这样，刻印就不再是难点。

这时，同学们已经迫不急待地想进行作品的制作了，因此，刻印

中安全的提醒就显得格外重要了，可想而知本节课的气氛非常热烈，

同学们对自已的设计和作品都非常用心，因为对刻印的向往，也因为

对玉树的支持。

最后，我鼓励同学们大胆讲解自已的作品，并为玉树的小朋友加

油。

在爱的呼唤声中，这节课走向了尾声。

小学四年级美术上册《刻印的乐趣》教学反思篇3

农村小学美术教学，面对几大困惑：学生材料不齐、安全责任、

教师兼职，特别是综合操作课，困难更大，若不