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统编三年级下册第八单元《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计

教材分析：

统编版《慢性子裁缝和急性子顾客》是三年级下册第八单元中的

一篇精读课文，它主要写了裁缝慢条斯理，顾客急于求成，故事结局

很有意思，出人意料，却在情理之中利用有趣的故事，让学生在阅读

后进行复述，开启了本单元语文要素“了解故事的主要内容，复述故

事”的学习。

教学目标：

1.分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。

2.了解故事的内容，复述故事。

3.感知想象的趣味性，激发想象兴趣。

教学重点：

分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的

性格特点，感受人物形象。

教学难点：

能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述故

事。

教学过程：

一、课前回顾，复习学法。

1.谈话导入：同学们，今天我们继续来学习《慢性子裁缝和急性

子顾客》这一课。上节课我们学习了生字，熟读了课文，了解了课文

内容，并用自己的话讲了一小段文中的故事。谁还记得上节课我们借

助什么将第一天发生的故事用自己的话讲出来的？

生汇报表格

2.出示表格，回顾发现。

二、同桌合作，借表复述。

1.同桌合作学习14-19自然段。

①分角色朗读14-19自然段。

②说一说从哪些词句中感受到了人物性格特点？

2.指名朗读14-19自然段并指导。

3.填写表格中第二天和第三天的内容。

三、小组互学，巩固复述。

1.小组合作学习接下来的故事。

①抓住表现人物性格特点的词句，加上动作、表情在小组内角色

演读。

②将表格填完整表格。

③借助表格合作用自己的话讲整个故事。

师总结：

刚才我们借助表格用自己的话按顺序、不遗漏地讲了整个故事。

其实，大家在不知不觉中就掌握了一种重要的语文学习能力——复述，

也就是用自己的话讲故事。

四、脱离表格，强化复述。

1.指导学生借助板书进行复述。

2.指导学生独立完整复述。

五、回顾全文，总结方法。

总结：这节课，我们借助表格进行了有顺序、不遗漏的，抓住关

键词句进行故事复述，请同学们课后将这个故事复述给你的家人听，

有兴趣的同学还可以想象一下：裁缝变成急性子，顾客变成慢性子会

怎样？把你想到的故事讲给同学们听。

六、板书设计