《方帽子店》教案2篇.pdfVIP

【设计理念】

《方帽子店》的教学设计，根据单元教学目标，牢牢抓住“初步把握文章的主要内容”

和“复述叙事性作品的大意”这两个基本的阅读能力进行训练。课上放手让学生自读自悟，

课后再给予大量的课外阅读，强化阅读训练，提高学生的语文素养。

【教材分析】

《方帽子店》是统编教材三年级下册第八单元的一篇略读课文。这篇童话讲述了方帽子

店老板一成不变地只卖方形帽子，以至于卖不出去而成了古董的故事。课文告诉我们：世界

上的事物总是在不断地发生变化，不知变通是不行的。

【教学目标】

1.认识7个生字，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读课文，能用自己的话复述故事中最令你意想不到的部分。

3.明白世界上的事物总是在不断地发生变化，我们也要敢于改变，勇于创新。

【教学难点】用自己的話复述故事中最令你意想不到的部分。

【教学过程】

一、提问导入

1.板书课题《方帽子店》，指名学生读。

2.读了课题，你有什么问题吗？

3.是啊，怎么会有这样的店呢？这些方帽子有人买吗？方帽子店的生意好吗？……让我

们打开课本，跟着作者一起去故事中找寻答案吧。

【设计意图题目中的“方帽子”在我们实际生活中是没出现过的，学生看到就会产生很

多疑问。一开课，就让学生对课题进行质疑，这样使学生带着好奇和问题走进课文，激发学

生的阅读兴趣。】

二、梳理，概括故事大意

1.自由读课文，要求读准字音、读通句子，难读的长句多读几遍。

2.出示生词，指名读。

橱窗不能改奇怪不舒服

碗扣在头上舒服漂亮

香蕉形圆筒形各式各样古董

①齐读词语。

②谁来选用上面的这些词语，简单说说课文讲了一件什么事？

【设计意图三年级学生的概括能力还不强。为了降低学习难度，这一环节设计了三组词

串，分别围绕“方帽子戴着不舒服”“圆帽子又舒服又漂亮”“方帽子成了古董”这三个内

容，引导学生学习。学生只要把这三个内容连成一句通顺的话就能概括文章的主要内容。这

样，降低了学生概括课文主要内容的难度，让学生知道概括内容有法可循。】

三、对比，呈现故事内容

1.下面，老师要带大家去认识这一家店。

（1）出示：“这家帽子店从来没有做过别的帽子。”

①“这家帽子店”你知道是哪家店吗？

②他们做的是什么帽子呢？

（2）出示：“他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是

方的……”

你知道省略号省略了什么吗？

（3）这真是一家有意思的店。你能给大家介绍介绍这家店吗？

2.这家店卖的方帽子，大家喜欢吗？默读4～10自然段，找一找大人和孩子各是怎样的

表现。

（1）出示：“他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴

着不太暖，夏天戴着却热得满头大汗。”

①这样的方帽子真是又奇怪又不舒服，从哪儿能看出来？

②谁来读读这句话？

③既然这样，那大人们为什么还戴着方帽子呢？（“因为一直以来都是这样的。”）

④这些大人们给你怎样的印象？

（2）出示：“小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉

形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。”

①孩子们喜欢的是什么帽子？你觉得这样的帽子好吗？

②“假如我们用布做成真的帽子……”你想象一下，孩子们会做出什么样的帽子呢？

③这些孩子们又给你怎样的印象？

（3）这些大人们宁愿戴着又奇怪又不舒服的方帽子，也不想着做些改变。孩子们可不

这样，他们动手做出了自己喜欢的圆帽子。你能用自己的话描述这些大人和孩子吗？

3.出示：“街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店

的主人大吃了一惊。”

（1）知道方帽子店的主人为什么吃惊吗？

（2）分角色朗读方帽子店的主人和儿子的对话。

（3）为什么方帽子店主人要让儿子把舒服的圆帽子丢掉呢？

4.后来，人们还喜欢方帽子吗？从哪里可以看出来？默读课文16～20自然段，画出相

关的句子。

（1）小组内讨论交流。

（2）出示：“孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒

形的…