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如何在地理课堂中进行有效教学

作为一名地理教师，我认为有效教学就是在有限的时间内通过学生的认真

学习、独立思考、小组合作探究，或教师的引导、讲解等让学生有效的接受新知

识，掌握知识点，通过教师的有效评价，激励学生积极主动学习。下面谈一谈在

地理课堂教学中如何实现的有效教学？

一、用好地图

地图是学习地理的工具，要想学好地理，必须学会读地图、分析地图、用地

图。用好地图可以使地理课堂变得高效。例如：在学七年级上册中国气候复杂多

样季风气候显著这节课，可以充分利用地图。首先学生读图找出中国的纬度位

置（北纬4°—北纬53°），纬度决定所处的温度带，所以我国领土大部分位于

北温带，小部分位于热带，没有寒带，纬度位置优越。气温上北方地区以温带气

候为主，南方地区亚热带、热带气候为主。我国年降水量分布的总趋势是由东南

向西北逐渐递减，也就是南多北少，东多西少。气候特点不同导致在住房（北方：

防寒保暖，墙体厚，双层窗，屋内有取暖设施，屋顶坡度小。南方：通风散热，

墙体薄，窗户大，屋内无取暖设施，屋顶坡度大）植被（北方：针叶林、落叶阔

叶林。南方：常绿阔叶林）农作物、耕地类型、作物熟制（北方：小麦、玉米、

大豆、甜菜、花生，以旱地为主，一年一熟或两年三熟。南方：水稻、、油菜、

甘蔗，以水田为主，一年两熟或一年三熟）水果（北方：温带水国，苹果、梨、

柿。南方：亚热带和热带水果，香蕉、菠萝、荔枝等）。通过读图、析图使课堂

效果更好。

二、用好漫画

学生对漫画非常感兴趣，理解漫画的含义有助于学好地理知识。例如：漫画：

小鸟的哀求：请把我也带走吧（乱砍乱伐）飞来的山峰：人口增长（乱占耕地）

小草的哀求：请你们嘴下留情吧（草地超载）就地取材（水污染）钓到鱼骨头（水

污染），学生看一遍终生难忘。

三、用好顺口溜

中国南北向铁路干线有：京哈线、京沪线、京九线、京九线、焦柳线、宝成

-成昆线（京哈、京沪、京广、京九、宝成成昆带焦柳），七大洲面积大小排序：

亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲（亚非北南美，南极欧大

洋）经纬线特点、半球划分，纬线特点：⑴形状：圆⑵长度：不等⑶方向：东西

方向，经线特点：⑴形状：半圆⑵长度：相等⑶方向：南北方向，南北半球的分

界线：赤道，东西半球的分界线：西经20°东经160°（纬线不等圆东西，经线

相等半南北，赤道分南北半球，20°W160°分东西）···学生记住这些顺口溜，

知识点自然也就掌握了。

四、用好谚语、古诗词

一江春水向东流，滚滚长江东逝水，大江东去浪淘尽（反映我国地势西高东

低）黄河之水天上来，奔流到海不复还（黄河发源于巴颜喀拉山山，流入渤海）

春风不度玉门关（夏季风过不了玉门，这也是季风区和非季风区的分界线）人间

四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。一山有四季，十里不同天（气温随海拔的升高而

逐渐降低）等等。谚语、古诗词学生语文课学过，耳熟能详，用此一方面体现学

科整合，最重要的是加深学生对地理知识的理解。

五、落实好结业考试说明中的知识点

学生在学习对“生活有用的地理”、“终身发展有用的地理”时，同时还要面

对结业考试，因此，我在每节课小结后，把本节课的结业考试知识点编成习题让

学生挑战中考，这样学生在和谐的课堂氛围中，既学到了有用的知识，有落实了

结业考试知识点。

总之，利用各种教学方法，千方百计调动学生学习积极性，有效的提高课堂

效率是我们大家共同的职责，让我们为之奋斗！

下面我以参加黑龙江省首届地理学科教学技能大赛课堂教学展示课为例，谈

如何在地理课堂中进行有效教学。

《》教案

自然资源总量丰富，人均不足

学校86中学学科地理备课时间2012．10．10课时：45分

执教人兰秀山执教时间2012．10．11执教年级七年

课题《》

自然资源总量丰富，人均不足

知识与技能：学生初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。从生

活、生产实际出发，使学生了