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青年教师培养工作计划

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篇一：青年教师培养工作计划

一、指导思想

青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长和进步对学

校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。

坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，结合我校实际，扎

实开展青年教师的培养工作，引导青年教师走专业化成长之路，丰富

和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教学

理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、

创新实干的青年教师队伍，提高我校的办学水平。

二、培养目标

1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业

道德修养，教书育人，为人师表。

2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学

工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的

整合。

3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教

科研能力。

三、培养对象

新任一个年级课，新任班主任，工作五年以内的青年教师。

四、培养措施

1、制订自我专业发展规划：

每位青年教师要制订一份具体的“自我专业发展规划书”(三年规

划)。请与9月15日前交到教研室邮箱____________（标题黑体2号，

正文宋体4号）。

2、拜师结对

在第一学年开学初开展“师徒结对喜牵手，教学相长共发展——

师徒签约仪式”，提出目标和要求，签订师徒结对协议书，老教师履

行好自己的职责，做好“传、帮、带”工作。“传”即传授教学经验

和方法；“帮”即帮助熟悉教材、大纲，熟悉高考命题思路，掌握教

学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风来。青年教师向老

教师学师德、学技能，仔细研究老教师的讲课技巧，学习老教师的讲

课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。要求指导教师

教案公开，课堂公开，以便于青年教师及时听课学习，青年教师要写

详案，分课时备课，教案要征求指导教师的意见。被指导的青年教师

每学期至少听指导教师的课20节，指导教师听被指导教师的课每学期

不少于10节，切实做好备课、听课、说课、评课四个环节。青年教师

的教学成绩与指导教师的考评挂钩，以激励指导教师的责任感。填好

“青年教师成长手册”，期末做好对师傅、徒弟工作的考核。

3、加强青年教师教育教学理论的学习

(1)每学期研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得。

(2)每学期开设教育教学专题讲座各一次，努力提高青年教师的教

育教学水平。

(3)每学期召开一次教育教学研讨会，以便互相交流，互相促进，

共同提高。

(4)采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长

见识。“走出去”即利用一切可能的机会，组织青年教师到兄弟学校

听课、学习、交流。“请进来”即不定期请专家来校与青年教师进行

座谈交流。

4、强化汇报课制度

青年教师每学期必须上一节汇报课，组织好课前磨课、说课，课

后评课，写好教后感或反思。由各教研组组织实施，学科内全体教师

都要听课，提倡青年教师跨学科听课。（9月3日至10月20日组内

做好汇报课，10月末或11月初挑选部分优秀青年教师，做全校汇报

课，并评奖。）

5、强化教学基本功的训练

组织板书比赛、说课比赛、教案书写比赛，以提高青年教师的基

本功。