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    学校科学学科建设方案

    一、学科现状

    1.基本情况：专任教师一名；科学教室（包含仪器室）一间；各项设备、仪器、实验用品根据标准配备基本达标。

    2.学科情况：

    经过几年课改实施发现，目前我校科学教师对课程的理念有了一定的认识，并能在实际课堂中有意识的用新的理念去指导教学，在不断的创新与反思中提高科学课的教学水平。存在的问题是，实际教学中学生很容易发现一个问题，但探究的持久性较差，在这方面学生其实还有很广阔的开发空间，需要教师找出更适合的方法去培养。

    二、学科建设指导思想

    以《科学课程标准》为依据，明确小学科学课是科学启蒙教育的深刻含义，围绕着怎样培养二十一世纪合格人才为目标，培养学生的

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