男子力量素质训练月计划.docVIP

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16-18岁男子力量训练计划

假设评价等级:上等

计划实施时间:1-5周

锻炼频率:3次/周

每周一、三、五训练,每周二、四、六、休息。周日安排有氧运动。

训练

部位

动作名称

组数(组)

间歇

时间(秒)

每组次数(个)

强度(%)

提示

胸部

上斜卧推

平板卧推

3(组)

80”

10—15(个)

30-50

训练前有氧运动10分钟、训练后有氧放松30分钟。恢复方式:配合舒缓音乐进行按摩、拉伸等方式放松。放松完后热水浴。并及时补足蛋白质。

下斜飞鸟

3(组)

80”

8—12(个)

60-70

双杆臂屈伸

3(组)

70”

蝴蝶夹胸

2(组)

70”

腹部

仰卧起做

3(组)

70”

30(个)

70-80

悬垂屈膝举腿

3(组)

90”

8—12(个)

仰卧两头起

仰卧举退

3(组)

90”

12—30(个)

臂部

窄距卧推

仰卧臂屈伸

3(组)

90”

8—12(个)

60-80

器械下压

头后臂屈伸

3(组)

70”

8—12(个)

背部

引体向上

3(组)

90”

8—10(个)

60-75

杠铃划船

3(组)

80”

8—10(个)

胸前下拉

硬拉

90

腹部

仰卧起做

3(组)

80”

40(个)

70-80

悬垂屈膝举腿

仰卧量头起

仰卧举腿

3(组)

70”

20-30(个)

臂部

杠铃弯举;

3(组)

90”

8—12(个)

60-70

哑铃弯举

3(组)

70”

8—12(个)

托板弯举

4

90

8-15

肩部

坐姿杠铃推举

3(组)

70”

8—10(个)

60-70

哑铃侧平举

2(组)

70”

8—10(个)

哑铃侧卧飞鸟

2(组)

70”

8—10(个)

腹部

搁凳仰卧起身

3(组)

50

12-30(个)

60-80

悬垂屈膝举腿

3(组)

40

20-30(个)

仰卧举腿

4

30

30-50

腿部

杠铃深蹲

3(组)

90”

8—10(个)

60-85

站立提踵

3(组)

90”

20(个)

跳深

2

60

20

箭步蹲

3

70

12-15

(3)间歇时间?

发展快速力量练习的间歇时间,一方面要保证运动员完全恢复,另一方面又要避免运动?员兴奋性明显降低,同时要考虑到运动员的恢复能力,一般安排1~3?分钟为宜。休息时应采?用积极性的休息手段,一方面促进恢复,另一方面保持神经系统良好的兴奋状态。?(三)爆发力的评定及训练负荷量度的确定?1、爆发力的评定?

前面所介绍的评定快速力量的方法都可用来评定爆发力。?2、爆发力训练负荷量度的确定?(1)负荷强度?

发展爆发力训练的负荷强度依需要而定。有时以30%的强度负重练习,也有时不负重,?仅克服自身体重练习。?(2)负荷数量?

在安排重复次数与组数时,注意应以不降低速度为原则,同时要求中枢神经系统保持良?好的兴奋状态。应注意并不是练习重复次数与组数越多越好。?(3)间歇时间?

间歇时间应以保证运动员工作能力完全恢复为原则,但也不宜过长,否则会使中枢神经?系统的兴奋性明显下降,不利于下一组的训练。具体的间歇时间与工作量大小、运动员恢复?能力有关,一般地说,可安排1~3?分钟或3~5?分钟。?(四)相对力量的评定与训练负荷量度的确定?1、相对力量的评定?

相对力量是指运动员每公斤体重所具有的最大力量,所以其评定可在对最大力量测定的?基础上进行,用运动员体重去除最大力量便可以计算出该运动员的相对力量。?2、相对力量训练负荷量度的确定?

发展相对力量多采用提高肌肉内协调能力的方法。这样做既可使运动员的最大力量得到?提高,同时又能限制运动员体重的增加,从而发展运动员的相对力量。?(1)负荷强度?

发展相对力量要求动作快,所以不管负荷重量大小,实际负荷强度都是大的,只有这样?才能动员更多的运动单位参与工作,也可使肌纤维工作同步化的程度得到提高,从而提高肌?肉内协调的功能,使相对力量得到发展。?(2)负荷数量?

发展相对力量由于负荷强度高,总负荷量则小,因而产生的超量恢复就少,使运动员的?体重得到控制。?

(五)力量耐力的评定与训练负荷1?度的确定?1、力量耐力的评定?

对力量耐力的评定多采用多次重复完成比赛模仿动作的方法,根据运动员重复的次数进行评定。?

2、力量耐力训练负荷量度的确定?(1)负荷强度。?

发展肌肉的力量耐力,一般采用25%~40%的负荷强度。?(2)负荷数量?

发展肌肉耐力练习的重复次数最为重要,一般要求多次重复,甚至达到极限。具体次数?因负荷强度不同而异。?

重复组数视运动员而定,一般组数不宜太多。企图用组数去弥补练习的重复次数不足,?是不会收到良好训练效果的。?

(3)间歇时间?

组间间歇时间可以从30?秒到90?秒或更多,这取决于练习的持续时

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