第20课《人民英雄永垂不朽》八年级语文上册（统编版）.pptxVIP

新课导入;《武昌起义》傅天仇塑;《八一南昌起义》萧传玖塑;《胜利渡长江，解放全中国》刘开渠塑;20人民英雄永垂不朽

——瞻仰首都人民英雄纪念碑;学习目标;1.了解人民英雄纪念碑建立的历史背景。

2.学习运用时间顺序和空间顺序相结合说明事物的写法。（重点）

3.从10幅浮雕中了解中国近百年的革命斗争史，进而理解“人民英雄永垂不朽”的伟大意义。（难点）;周定舫（1931-1993），记者。浙江定海人。1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后，分配到新华社北京分社担任记者。他采写的和与人合写的《建设中的北京》《北京城里里外外》《北京公用事业的服务员们》《当你们熟睡的时候》《祖国的天常蓝水常清》等作品，分别被收入《北京在前进》《人民的好总理》等书中。;;;;常见的说明方法;瞻仰（）橘黄（）上溯（）

销毁（）挑衅（）旌旗（）

峻峭（）天堑（）永垂不朽（）

慷慨激昂（）巍峨（）执锨（）

重幔（）五卅运动（）

搀扶（）逾越（）;;;矗立：;怒形于色：;认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。;第二部分;;内容上，突出人民英雄纪念碑落成的重大意义，说明人民英雄纪念碑的总体特征，同时也点明了作者当时的心情，“万分崇敬”“瞻仰”奠定了全文的感情基调。

结构上，总领全文，引出下文对人民英雄纪念碑的具体说明。;1.阅读2—3段，写出作者的活动路线，并试着画出简易的示意图。;

;2.第3段主要介绍了哪些内容？;3.阅读4—6段，梳理作者介绍纪念碑的顺序。;4.碑文中“三年”“三十年”“一千八百四十年”分别指什么？;精读课文;第7段:人民英雄纪念碑东面

两幅——销毁鸦片、金田起义;由虚到实，先写太平天国的历史意义，再具体描述画面。;第8段:人民英雄纪念碑南面

三幅——武昌起义、五四爱国运动、五卅运动;五四爱国运动（1919）;先简介这一运动的经过，再提示它的意义，最后介绍画面情景。;第9段:人民英雄纪念碑西面

两幅——八一南昌起义、抗日敌后游击战;抗日敌后游击战;第10段:人民英雄纪念碑北面

三幅——胜利渡长江，解放全中国；热烈支援前线；欢迎解放军;热烈支援前线;2.结合上述讲解，试着说一说下面的数字所指代的浮雕，并分析说明顺序。;;;;这十幅浮雕是按照时间顺序和空间顺序相结合来写的。

时间顺序：历史顺序。

空间顺序：东——南——西——北。;3.联系碑文想一想，为什么“胜利渡长江，解放全中国”这块浮雕“最大”？;“胜利渡长江，解放全中国”是中国人民在中国共产党的领导下，推翻反动统治，结束中华民族近代的屈辱史的标志。这为中华人民共和国的建立和实现民族独立和人民自由幸福的伟大目标奠定了基础。这一浮雕代表的意义重大，所以“最大”。;;品读整体;示例1：说明方法的准确运用。第3段中，运用了列数字、作比较的说明方法，把纪念碑的高度与10层楼的高度、天安门的高度作比较，并列出数据“37.94米”“4.24米”，具体准确地说明了纪念碑的高度，突出了纪念碑的雄伟。;示例2：语言准确严谨。第3段，在“纪念碑”前用“中国”表示范围，用“自古以来”表示时间，用“最大”表示程度，通过这一连串表示修饰、限制的词语，准确地说明了这座纪念碑的特点。另外，介绍纪念碑的高度时，用“从地面到碑顶”这一短语来限制，表达确切。这些词表现了说明文语言的准确性、严谨性。;示例3：多种表达方式的综合运用。第3段主要运用了说明的表达方式，同时也有适当的记叙与议论。如，“当天傍晚，毛主席率领全体与会代表为纪念碑举行了庄严隆重的奠基礼，毛主席亲自执锨铲土，为纪念碑奠定基石”是记叙，“它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念”是议论。;这是一篇事物说明文，以瞻仰者本人的活动顺序为主，空间顺序为辅，兼以逻辑顺序，对人民英雄纪念碑进行具体而全面的介绍，表现了广大人民群众对革命先烈的无限崇敬和深切怀念之情。;本文的重点是介绍人民英雄纪念碑，因此使用了大量说明性的语言，并运用了多种说明方法，语言准确形象。作者是以瞻仰、参观过程为序作介绍的，所以又有很多记叙性、描写性的语言，以及议论性的语言，如评论若干历史事件的意义。;?空间顺序和时间顺序相结合的说明顺序。;人民英雄永垂不朽

——瞻仰首都人民英雄纪念碑;具有革命意义的历史建筑;筋水泥构筑而成，上盖蓝色

琉璃瓦。中轴布局则倚仗山

势，用392级花岗石石阶和

480多米长的水泥墓道，将