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八年级生物教师教学工作计划5篇

八年级生物教师教学工作计划【篇1】

一、新课标的要求

新课标对初二生物的要求主要体现在以下几个方面：

1、以实施素质教育为主，全面培养学生各方面的能力。

2、课堂教学以活动、思考、讨论为主，取消死记硬背的东西。

3、课堂教学中以学生为主体，教师为主导，采用启发式进行教学。

4、加强了活动课教学，教学中理论与实际相结合，着重培养学生的实践能

力。

5、生物课与社会实践相结合，把社会实践与课本知识结合起来，培养学生

关心社会、热爱自然的思想感情。

6、培养学生分析问题、解决问题、辨别是非的能力。

7、养成遵纪守法、爱护公共财物、尊重社会公德、遵守公共秩序的好品质、

好习惯。

8、培养学生自尊、自信、自强、自立的良好行为等。

二.教材分析：

八下教材分析：本册教材分为三个单元，第五单元，共二章，第一章生命的

起源和进化，第二章人类的起源和进化。第六单元，生物与环境。共二章，第一

章，生态系统。第二章，生物多样性及保护。第七单元，生物技术。公两章，第

一章，生活中的生物技术。第二章，现代生物技术。

八上教材分为一个单元，第四单元，共四章，第一章绿色开花植物的一生，

第二章动物的生殖与发育。第三章，人类的生殖与发育。第四章生物的遗传和

变异。

七上教材分为两个单元，第一单元，共三章，第一章奇妙的生物现象，第

二章严整的生命结构。第三章生物的生活环境。第二单元，共四章，第一章生

物圈中的绿色植物。第二章生物圈中的动物。第三章生物圈中的微生物。第

四章生物的分类。

七下教材为一个单元，第三单元，：生物圈中的人。公七章，第一章，人的

生活需要营养。第二章，人的生活需要氧气。第三章，人体内的物质运输。第四

章，人体内废物的排出。第五章，人体生命活动的调节。第六章，免疫与健康。

第七章，人在生物圈中的作用。

三.学生情况分析：

初二级部共有个班，近三百名学生，经过上学期学习从整体来看，每个班级

都有一部分自学能力强，学习积极性高的好学生，也都有一小部分不会学习，不

善于动脑和思考的落后生。通过上学期的学习，学生掌握了一定的学习方法。但

是，通过了解发现，学生初一的生物基础掌握的较差，理解的不够深，需要加大

力度复习。

四.教学目标及情感目标：

知识目标：要求能够概述四册内容所学的知识，了解动物生殖与发育。了解

人类的生殖与发育。了解生物的遗传和变异。重点掌握生物圈中的绿色植物，生

物圈中的人，动物的运动和行为，生物与环境，生物体的结构层次，健康的生活

等主要内容。

能力目标：通过体验一种或几种常见植物的栽培过程，了解有关植物一生的

简要过程和必备的知识和技能。能动手演示实验，

情感目标：使学生再情感、态度、价值观上得到充分的体验和培养。

五．教学方法和措施

1精讲多练、让学生以理解阅读识记为主。

2.理论联系实际、让学生进行社会实践活动。

3.多检测，多检查。

4.采取因材施教，实行分层次教学。

5.让学生多参与、多活动。

6.让学生多动手、动脑。

7.在教学过程中，让学生多发表自己的见解，表达自己的看法，注重培养学

生的能力。

六．教学进度（见附表）

希望各位教师能够认真阅读必威体育精装版八年级生物教学计划，努力提高自己的教学

水平。

八年级生物教师教学工作计划【篇2】

每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料，

都要详实，。同时教师的计划在复习前，要向学生说明，让学生心中有数，自觉

的与老师配合，做好教与学同步，发挥共振的功效。我们的计划大体如下：分三

个阶段复习。

一、立足课本，分章节复习，

对基础知识和基本技能进行复习，小步进行，打牢基础。这需要七天时间.

第二阶段，进行综合复习，要引导学生进行知识的系统、归纳、整合，训练学生

对生物学知识的综合运用能力，做段考模拟试卷.需要10天。第三阶段，学生自

由复习，调整心态，进行查缺补漏。

加强训练能大大提高学生输出知识的能力，能提高做题、应试的技巧，提高

成绩。我们就要精选训练题。精选要做到：训练同一个知识点的题目不重复做，

选择这一题目要训练哪方面的知识，我们一定要有数;一个知识点可能要通过多

种形式或多种题目来考查，我们可以把这多种形式的题目进行优化组合;对同一

题