高一语文苏教版必修一《师说》课件(逐字逐句翻译-共49张精品).pptxVIP

一、解题;二、作者及古文运动;“八代”指的是东汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋，这几个朝代正是骈文由形成到鼎盛的时代。另外，还可从虚的角度理解“八代”，即很长时间。

“衰”是针对八代中的骈文而言的。一个“衰”字，表达了唐宋古文家对骈文的贬斥和不满。从骈文的发展看，这一描述虽不乏主观色彩，但还是很准确的。因为两晋以后，骈文风气大盛，不分内容场合，几乎无文不骈、无语不偶，走向了形式主义歧途；内容上大多风花雪月，儿女情态，无病呻吟，趋于堕落。

;到了唐代中叶，韩愈、柳宗元发起了声势浩大的古文运动，主张用散句单行的形式写作散文，使这种散文逐渐代替了此前的骈文，并持续千百年。在这场运动中，韩愈的开创之功是不可没的，并且以卓越的理论和创作实践，为古典散文的艺术生命注入了新鲜血液，为散文的历史发展开辟了一条康庄大道。所以，素来不轻易称许别人的苏轼也在《潮州韩文公庙碑》中作了“文起八代之衰”的千古赞誉。

“文以载道”的意思是说“文”像车，“道”像车上所载之货物，通过车的运载，可以达到目的地。文学也就是传播儒家之“道”的手段和工具。这样的文学观念偏于文学的教化目的“文以载道”，用现在的话说，写文章就是表达思想。;3、唐宋八大散文家;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。六月-21六月-21Monday,June28,2021

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。22:50:0422:50:0422:506/28/202110:50:04PM

11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。六月-2122:50:0422:50Jun-2128-Jun-21

12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。22:50:0422:50:0422:50Monday,June28,2021

13、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.谁把握机遇，谁就心想事成。六月-21六月-2122:50:0422:50:04June28,2021

14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。28六月202110:50:04下午22:50:04六月-21

15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月2110:50下午六月-2122:50June28,2021

16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/6/28下午10:50:0422:50:0428June2021

17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。10:50:04下午10:50下午22:50:04六月-21

Youhavetobelieveinyourself.Thatsthesecretofsuccess.人必须相信自己，这是成功的秘诀。

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;三、时代背景;句读（）读书（）

或不焉（）不能（）

经传（）传道（）

从师（）从容（）

老聃（）冉（）

蟠（）潘（）

苌弘（）长幼（）

近谀（）须臾（）

作师说以贻（）之怡（）;师说

韩愈

古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者。孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾。吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

;【原文】

古之学者必有师。

【注释】

之：结构助词，相当于“的”。

者：辅助性代词，这里指“……人”。

学者：即求学的人。

师：名词，老师。

【翻译】

古代求学的人一定要有老师。;【原文】

师者，所以传道受业解惑也。

【注释】

者：辅助性代词代词，放在主语后面，引出判断。

也：句末语气词，表判断的语气。

所以：用来……的、……的凭借。

传：动词，传授。

道：名词，道理。指儒家的“修身、齐家、治国、平