初中语文_水调歌头教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

初中语文_水调歌头教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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九年级学生在受司了一定的占文的基础上.结合注释和工具书，基本能读懂这词。本班的

学生朗读本步,经过训练已经能够有模有样地吟诵了,因此讲读课文,再进行谑化朗读训练，

不失为一不好机会.对于理解本词中所体现出来的作者的阔大的胸襟，这个也并不难，因为

百般学s校学期。就已经学习了苏轼的记承天寺夜游。那篇文章从不同程度地3k到苏轼

的乐观豁达，本词更是这种思想的进一步强化,

■i成湾露0

该用户很懒，什么也没介绍

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