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知识回顾
光合作用的公式：
光
二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
叶绿体
叶绿体
1.光合作用的场所是
2.光合作用的原料是二氧化碳，水
3.光合作用的条件是太阳光（光能）
4.光合作用的产物是有机物，氧气
光能化学能
5.光合作用的能量转变是
无机物有机物1
6.光合作用的物质转变是。
2
一、绿色植物呼吸作用的过程
1、描述呼吸作用的过程
也就是说，呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。
光能化学能
甲瓶中蜡烛火焰，乙瓶中蜡烛仍在。
二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?
区别光合作用和呼吸作用
甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。
1、描述呼吸作用的过程
小疑则小进，大疑则大进
生物的呼吸和呼吸作用
生物的呼吸和呼吸作用
两者之间有相互依存的关系.
因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。
联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧
化碳增多的原因.
三、绿色植物在维持生物圈碳－氧平衡中的作用
1、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。
2、说出呼吸作用是生物的共同特征
结论：种子呼吸时，有机物能量
讨论：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？
3、认同绿色植物在维持生物圈的碳氧平衡中的重要作用。
绿色植物制造的有机物除了自身利用之外，还通过食物链进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。
3
学习目标
1、描述呼吸作用的过程
2、说出呼吸作用是生物的共同
特征
3、认同绿色植物在维持生物
的碳氧平衡中的重要作用。
4
小疑则小进，大疑则大进
v自探要求：
v1.请同学们独立思考，找出相关信息。
v2.在教材上做好圈点批注，不确定的问题留
待合探解决。
5
一、绿色植物呼吸作用的过程
1、描述呼吸作用的过程
讨论：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？
两者之间有相互依存的关系.
讨论：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？
讨论：1、你观察到什么现象？
有机物+氧气二氧化碳+水+能量演示实验1
1、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。
结论：种子呼吸时，有机物能量
区别光合作用和呼吸作用
在教材上做好圈点批注，不确定的问题留待合探解决。
2、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？
2、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？
光
二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
叶绿体
3、认同绿色植物在维持生物圈的碳氧平衡中的重要作用。
光
二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
叶绿体
联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧
化碳增多的原因.
水果的低温保鲜
甲瓶萌发的种子温度（升高了）
植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。升高了
二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?
二、呼吸作用是生物的共同特征
乙瓶煮熟的种子温度（）
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