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信息技术2.0a10的课程内容概述与收获

本次网络远程学习最大的优点能足不出户、不影响工作的同时，利用业余时

间参加学习是一件非常实际、非常好的事。本次培训大大拓宽了我的视野，在这

些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更

加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己

的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使

我知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习

方式。虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享

着智慧，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂充满机

智，充满活力。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的

交流等深深地吸引着我，朴素、真实的交流与评论，让我感动，得到启发。每一

专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和

困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让

我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学

到的知识应用到今后的教学实践中去。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的.

思想活跃了。通过这段时间的网上学习，我感受良多，有如下几点体会。

一、网上学习体现了学生的主观能动性。

以前是以老师教学为主，是老师教什么我们就学什么，我们在学习中感到很

被动，学习兴趣不是很大。现在通过网上学习，从以教师为主的教学主义变为以

学生为主的自主学习，学生的主观能动性得到了体现，学习兴趣提高了。这种教

学方式为学生创造了一种开放的学习环境，网络既是一种学习的工具，也是一个

信息的海洋。

我们进入站，开阔了视野，除了去解决教师提出的问题外，还对新的知识产

生兴趣。在自己原有的知识基础上开始重新构建知识，最后大家对这个问题再讨

论时，出现了多方面的观点，多样化的答案，但理解渐趋深刻。我们通过动手动

脑自主地解决问题，提高对某些主题概念知识的理解，培养其理解问题、分析问

题、解决问题的能力，从而获得解决问题的经验，在头脑中建构新知识。

二、网上学习方便，有利于协作学习

在网上学习方便，可以随时学习，师生可以分别做自己目前紧要的工作，有

空时发贴及回贴，网络环境下有利于协作学习。在这种教学方式中，学生、教师

通过网络实现了资源共享，学生和教师之间可以同时在网上进行问题的研究探讨，

形成一种协作化的学习方式。为了便于学生之间或学生与教师之间交流学习经验，

互帮互助，教师在网络课件中设计了交互功能来满足双向交流、协作学习的需要。

当教师也在线时，学生们可同老师交流学习中的感受、讨论学习中的疑惑。另外

学生和教师的电子信箱，更是师生之间非实时交流的工具。

三、在网络环境下充分利用交互功能进行教学。

全体学生可通过在线交流，探讨问题，教师通过留言板的管理功能快速了解

全体学生对某一问题的看法，也可一起参与讨论，此时教师的权威荡然无存，仅

作为一名新知识学习的帮助者、协作者，一起参与学生知识的意义建构。学生在

学习过程中及时发现自己的进步和不足，可通过网络主动向教师请求调整自己的

学习安排以适应教学要求，教师也可通过网络对学生的学习进程进行了解，根据

实际学习情况调整教学安排。通过教师和学生的及时交流，保证了学生的学习质

量和效率。充分利用交互进行教学，也能激发学生学习的兴趣。学生们把自己学

习过程中形成的观点、见解发布到网络中，通过参与讨论，将获得愉悦感和成就

感，进一步激发了学生学习的兴趣，增强了学生的求知欲和创新意识。

通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同

行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。总之，计算机网络远

程教学是现代教育技术发展的重要途径和主要趋势，对教育质量的提高，确保素

质教育，创新教育的实施具有重大意义。在网络教学中可以充分利用计算机网络

资源的开放性、共享性，且揉合传统教学方式中的优势，将有利于增强学者学习

的兴趣，培养学者的信息素养，提高自主学习的能力，促进学者素质的全面发展，

能为培养出更多符合时代需求的创新型人才而服务。