全国优质课一等奖小学三年级下册教科版科学《比较相同时间内运动的快慢》公开课课件（内嵌音频视频）.pptx

比较相同时间内运动的快慢科学教科版三年级下

新知导入乌龟和兔子一起赛跑，兔子没跑过乌龟。相同距离时，可以测量不同物体的运动时间来比较它们的快慢。兔子因为睡觉，用的时间比乌龟多。能用科学知识解释吗？

新知导入如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢？羚羊很机敏，会随着猎豹追捕的启动而立刻逃跑，直至被捕到。它们所用的时间相同，但距离不同。猎豹在追捕启动前，肯定和羚羊有一段距离。

新知导入体育田径比赛中，观众和裁判所用的比较快慢的方法相同吗？

新知导入刘翔赢了刘翔平了1993克林杰克逊的世界纪录裁判法：相同路程比时间观众法：相同时间比路程

新知讲解交通工具是现代人生活中不可缺少的一个部分。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离。哪种交通工具运动最快？

新知讲解按照运动的快慢，给下面6种交通工具排序。

新知讲解先给6种交通工具编号，然后排序。轮船④自行车⑤高速列车⑥喷气式飞机①汽车②快艇③

新知讲解填写活动手册①900⑥300②120③100④45⑤15结论：6种交通工具都运动1个小时（相同时间），运动距离长的运动得快，运动距离短的运动得慢。

新知讲解从不同地点同时出发、同时停止，比较运动的快慢实验1讨论①在不用秒表的情况下，如何确保时间相同？②怎么知道两名同学的运动距离？听口令“开始”“停止”计时，用软尺测距离

新知讲解软尺的使用①开始时脚尖对着零刻度线②行走时贴着软尺走直线③运动停止后看脚尖所对应的刻度线

新知讲解成员分工每组4位成员：2位比赛者，1位发令员，1位记录员。行走动作脚跟接脚尖

新知讲解游戏规则①两名同学听口令从不同地点同时沿直线出发②听到第2次口令时停止走动③用软尺分别测量他们的运动距离，记录下来④比较他们运动的快慢

新知讲解温馨提示①两名同学在两条摆放方向不同的软尺旁用相同方式行走②比赛者开始时脚尖对着零刻度线，行走时贴着软尺走直线，运动停止后看脚尖所对应的刻度线

新知讲解记录两名同学在相同时间内运动的距离，进行比较相同时间（秒）运动的距离（厘米）____同学____同学结论_____同学比_____同学运动得快。即使从不同地点出发，也可以通过比较相同时间内运动距离的长短来比较运动快慢。

新知讲解实验2从不同地点，不同时出发，比较运动的快慢讨论怎样保证运动时间是相同的？利用秒表来计时

新知讲解小组分工每组4位成员，2人一帮，1个比赛，一个发令计时行走动作脚跟接脚尖

新知讲解③旁边有一位计时的同学④时间10秒游戏规则①两名学生在教室内外不同地点②地上都铺有软尺

新知讲解虽然两名同学的出发时间和地点都不相同，但仍然可以记录和比较的。相同时间（秒）运动的距离（厘米）____同学____同学结论_____同学比_____同学运动得快。即使从不同地点、不同时间出发，也可以通过比较相同时间内运动距离的长短来比较运动快慢。

新知讲解怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？问题研讨运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动快慢，即距离长，运动快；距离短，运动慢。

课堂练习判断题1、从不同地点，不同时出发，无法比较运动的快慢。（）2、飞机1小时900千米比自行车1小时15千米快。（）3、比较物体运动的快慢，离不开时间和距离两个因素。（）4、体育比赛时，观众和裁判所用的比较快慢的方法相同。（）5、短跑运动员跑完60米用了10秒，他1秒跑6米。（）6、猎豹能捕到羚羊是因为猎豹的速度比羚羊快。（）√√√√??

拓展提高“追及跑”游戏两名同学一前一后站在跑道上，听口令起跑和停止。其余同学测量并记录运动距离，比较他们运动的快慢。游戏结果会出现几种情况？不同的情况下，如何进行比较，判断运动快慢？

拓展提高一是后面的同学追上了前面的同学，运动时间相同，追的同学通过的距离长，运动快。游戏结果会有两种情况二是后面的同学追不上前面的同学，需要测量两名同学的运动距离来比较快慢。

拓展提高比较生活中常见物体的运动速度利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。喷气式客机1小时飞行900千米汽车1小时行驶120千米喷气式客机比汽车运动得快、运动速度大

课堂总结通过这节课的学习，我们知道运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动快慢：距离长，运动快；距离短，运动慢；了解了自行车、火车、飞机等常用交通工具的速度范围。在科学探究中，应用“相同时间比距离”的方法判断物体运动的快慢；利用软尺测量距离、利用秒表测量时间。我们感受到了比较物体运动快慢的乐趣，愿意跟同伴合作探究，能认真观察实验现象、及时记录，并以事实为依据开展交流研讨。

板书设计比较相同时间内运动的快慢距离长，运动快距离短，运动慢

作业布置继续比较生活中常见