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日语标点“，”“、”的用法

张国强

日语中的逗点有两个符号，一个是“，”，另一个是“、”。横写的场合，“，”和“、”都可以使用。竖写的场合，只能用“、”。

逗点起什么作用？主要有两个作用∶一个是防止误读，另一个是便于读者容易理解句子所表达的意思。鉴于这两个目的，依据词、词组的前后关系来使用逗点。

▲6と5の3倍はいくらですか。

因为这道题中没有“、”“，”，可以有两种理解∶

6と5の、3倍はいくらですか。

(6+5)×3＝33

6と、5の3倍はいくらですか。6＋（5×3）＝21

有了“、／，”后，演算就具体化了，答案也是唯一的。

再看下面一组句子∶

▲明日は降る天気ではない／明天不下雨（明天不是雨天）。有了“、”后，就变成了这样的句子∶

●明日は降る，天気ではない／明天下雨，不是好天。

下面的两个句子中，因为“、”位置不同，所表达的意志也不一样。

▲わたしは，昨日学校に行っていなかった／我昨天没去学校。

●わたしは昨日学校に行って，いなかった／我昨天去学校了，没在家。

从以上的例句可以清楚地了解“、”“，”的作用了。怎样使用“、”“，”呢？现将“、”“，”的用法整理、介绍如下（使用“，”）∶

１．主题的词后使用逗点。

▲わたしの家は駅から遠い町はずれにある。

●わたしの家は，駅から遠い町はずれにある／我的家,在离车站很远的郊外。

主语和谓语的间隔距离很短，因为不会引起误解，可以不加“，”。

▲わたしは学生です／我是学生。

２．并列的词的中间使用逗点。

▲教師，親,生徒が話し合う／教师，父母,学生三者互相商谈。

▲青い，小さい実がなった／结了个绿的小小的果实。

下面的句中可以不加“，”，因为修饰关系很明确。修饰部分长的时候应该加“，”。

▲静かな明るい朝でした。

●静かな，明るい朝でした／是个宁静、明亮的早晨。３．句子的中顿处使用逗点。

▲（風が吹き雨が降る）風が吹き，雨が降る／刮风,下雨。

▲（花は咲き鳥は歌う）花は咲き，鳥は歌う／(花开鸟唱)花开,鸟鸣。

▲（父も喜んだ母も喜んだ）父も喜んだ，母も喜んだ／父亲感到高兴,母亲也感到高兴。

▲新宿駅で降りて，乗り換えた／在新宿站下车,然后换乘。因为并列了两个内容，加“，”为好。

４．表示限定、条件、理由处使用逗点。

▲問題が難しかったので，自信がない／因为试题很难,没有自信。

▲山の頂上まで登れば，よく見えるにちがいない／如果登上山顶,肯定看得很清楚。

下面的句中可以不加“，”，因为不会引起误会。

▲風が強いのでぼくは窓を閉めた／因为风大,我关上了窗。

●風が強いので，ぼくは窓を閉めた。

但是，下面的句中应该加“，”不然会误解。例∶

▲普通の子より足が少し短いのですごく気にしていた。

普通の子より足が少し短い／腿比一般的孩子稍微短了点。

普通の子よりすごく気にしていた／比一般的孩子更为介意。

●普通の子より足が少し短いので，すごく気にしていた／腿比一般的孩子稍微短了点，因此十分介意。

５．所修饰的词的前面还有别的词，或者修饰表示并列关系的句节。

▲あの，カードのようなものをください／请给我那个像卡片一样的东西。

▲すばらしい，先生のお話を聞いて感動した／听,了老师的佳话我很感动。

▲北京にいる，兄と弟から電話があった／在北京的哥哥和弟弟来了电话。

再看下面的句子∶

▲先生，この，芋に似た虫は何と言いますか／老师，这个像芋头一样的虫子叫什么呀？

先生，この芋に似た虫は何と言いますか。

第１个“，”是表示招呼的，第２个“，”是表示修饰关系的，和“虫”有关。这两个“，”都不可少。

▲大きな，めがねをかけた男 ／戴着眼镜的高大的男子。

大きなめがねをかけた男／戴着大眼镜的男子。

如果表示“大きな男”的意思，则必须加“，”。本句可以说成“めがねをかけた大きな男”，这句中可不加“，”，因为“大きな”只能修饰“男”。“めがね”的大小并不清楚。

“大きなめがねをかけた男”这个句子中，“大きな”修饰“めがね”是一般的解释，表示这个“男”的特征是戴着“大きなめがね”，身材的高低并不清楚。

▲上海のおじさんおばさん健さんによろしく。

●上海の，おじさん?おばさん?健さんによろしく／向上海的叔叔、阿姨、阿健问好。

因为“上海”修饰后面的三者，要加“，”。

▲大きな実のたくさんなっているミカンの木。

●大きな，実のたくさんなっているミカンの木／大橘子树上结了很多的橘子。

因为“大きな”修饰后面的“木”,要加“，”。

６．句前的副词、接续词等的后面使用逗点。

▲もし，火事が起こったら，どうしますか／如果发生了火灾,怎么办？

▲昔，このあたりに寺があった／从前,这附近有寺庙。

▲しかし，確かな証拠がない／可是,没有确实的证据。

７．感叹词、招呼用