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有趣的鹤鹑蛋小班科学教案设计
有趣的鹤鹑蛋小班科学教案设计「篇一」
活动目标:
.了解鸡蛋的构造,感知蛋外壳的硬和内部的软。
.感知蛋制品的硬软。
.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
.体验解决问题的成就感。
活动准备:
母鸡图片、生鸡蛋一个、各种蛋制品若干、蛋壳若干
活动过程:
一、通过故事了解鸡和蛋之间的关系,感知故事中蛋壳的硬
.出示母鸡图片,你知道鸡妈妈有什么本领?
.教师讲述故事《一个奇怪的蛋》后提问
小鸡出壳了吗?它是怎么出壳的?小猴为什么要用石头把蛋壳砸破?你觉得这是个怎样的鸡蛋?
二、出示鸡蛋,认识鸡蛋的构造。
.老师这也有一个鸡蛋,我们来看看它是什么形状的?
.请小朋友摸一摸,告诉大家蛋宝宝摸上去有什么感觉?(滑滑的、硬硬的)
.这个滑溜溜的、硬硬的壳里藏着什么呢?怎样才能看到里面的东西?
.教师打开鸡蛋,这圆圆的,黄黄的是什么?(蛋黄)透明的呢?(蛋清,煮熟后叫蛋白)
.请小朋友来摸一摸,有什么感觉?(软软的、粘乎乎的)
小结:原来硬硬的蛋壳里藏着软软的蛋黄和蛋清。蛋黄和蛋清里含有丰富的营养,每天吃一个蛋,可以让我们的身体更健康。
三、了解蛋制品,感知它的软硬。
.你吃过哪些用蛋做成的食品?它是软软的还是硬硬的?
.老师这也有许多蛋制品,请小朋友看一看,尝一尝。你吃的是什么?是软软的还是硬硬的。
四、蛋壳粘画。
鸡蛋做的食品好吃吗?蛋宝宝浑身都是宝,软软的蛋黄和蛋白可以作成各种美味的‘食品,硬硬的蛋壳还可以做成好玩的东西呢。
.出示蛋壳粘画,这是什么?它是用什么做的?小朋友想试一试吗?
.幼儿制作蛋壳粘画。
活动反思:
科学活动一直是我比较薄弱的的领域,对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊。此次活动的设计,在准备阶段我借鉴了网上的《有趣的蛋》,在此基础上修改了第一次一一将环节留下,内容更换。在请教其他老师以后,发现对幼儿的提升较少,科学性不强,可实施性也不强,所以进行了第二次的更改设计。
将几位教师的建议融合,加上自己的理解,生成了最终教案。整个活动下来,环节还是较为流畅的,但是评课以后发现了更多的问题。首先,班级日常工作在此次开课中也展现出了不同的问题,比如班级座位安排问题。由于班级空间不大,区域柜子摆放后,孩子们的作为受到了影响,平时挨得较近就让孩子分排坐了,没有考虑孩子的视角问题,疏漏较大。
有趣的鹤鹑蛋小班科学教案设计「篇二」
活动目标:
1、引导幼儿运用感官,探索了解蛋的形状、结构,区分生蛋与熟蛋。
2、初步培养幼儿比较、判断能力。
重难点:
判断、了解生蛋熟蛋及结构。
材料与环境创设:
1、一只不透明的大布袋内装生鸡蛋、熟鸡蛋。
2、人手一只鸡蛋。
活动流程:
说一说一试一试一尝一尝一延伸
(一)说一说
1、看看摸摸说说猜口袋
教师:你们猜猜看口袋里装了什么?(启发幼儿运用视觉、触觉来猜)
2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝,让幼儿数数有几只并说出蛋的名称
3、说说蛋的形状及猜猜生蛋与熟蛋。
教师:两个蛋宝宝长的一模一样我们怎么来区分它们呢?
(二)试一试
1、引发幼儿自己动手尝试的愿望。
教师:用小手摇一摇。
2、用手摇一摇及用旋转的方式知道蛋的生熟。
教师:你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的?熟的蛋里面又是什么样的?
3、幼儿讨论交流尝试。
4、归纳小结。(请幼儿回答,教师验证鸡蛋的生熟)
(三)尝一尝
1、让幼儿尝尝熟蛋。
2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。
(四)延伸
教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享,提示幼儿:为什么你们吃的蛋有的.淡有的咸,那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。
有趣的鹤鹑蛋小班科学教案设计「篇三」
活动目标:
.通过动手操作对科学探索活动产生兴趣。
.实验中敢于大胆猜测、想象。
.通过探索活动,知道鹤鹑蛋在清水里沉下去,在盐水里能浮上来。
活动准备:
塑料杯、鹤鹑蛋、盐、水、筷子、盘子、勺子、抹布等。
活动过程:
.通过变魔术吸引幼儿的.兴趣。
教师将鹤鹑蛋和两杯水都变出来,将两个鹤鹑蛋分别放入两杯水里,结果一个沉下去,另一个则浮上来,怎么回事呢?引导幼儿大胆猜测。
.幼儿动手操作鹤鹑蛋在清水里的实验。
师:鹤鹑蛋到底在清水里是沉下去还是浮上来的,请你们自己去试一试,回来告诉我答案。
.引导出鹤鹑蛋在盐水里是浮起来的。
师:你们看这两杯水有什么不一样的地方?(引导有杯水里放了盐)
教师示范操作使另一杯清水变成盐水,鹤鹑蛋就浮起来了。
.幼儿动手操作鹤鹑蛋在盐水里的实验。
幼儿操作前提好实验要求,再动手操作并观察结果。
.小结;鹤鹑蛋放在清水里沉下去,放在盐水里能浮上来。
.出示两杯水,让幼儿将盐水和清水分辨出来。
7.激发幼儿回家与父母一起探索的欲望。
师:小朋友们,如果将水里加入糖或味精,鹤鹑蛋在里面有会怎么样呢?我
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