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招聘模拟试题一

一、单选题

1.古罗马昆体良的教育着作是A.

A论演说家的教育B理想国C大教学论D教育论

2．首先提出普及教育的思想,并详细论证班级上课制的教育着作是C.

A．杜威的民主主义与教育B．赫尔巴特的普通教育学

C．夸美纽斯的大教学论D．昆体良的雄辩术原理

3.在教育起源问题上,认为教育的产生完全来自动物本能的观点是A.

A．生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说

4.终身教育思潮的主要代表人物是A.

A.保罗.朗格朗B.罗杰斯C.索尔蒂斯D.布鲁纳

5.一个生来失明的孩子不可能培养成为一个画家,说明了下列哪种因素对人发展

的影响A

A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性

6.“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响

B

A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能能动性

7.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为C.

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

8.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系式C.

A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展

C.教育常常与社会政治经济的发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况

9.涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活方面尚未成熟的年轻一代所施加的

影响.其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展,以适应整

个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求.”

这种论断正确地指出了A.

A.教育具有社会性B.教育是社会复制的工具

C.教育要促进人的个性化D.儿童对成人施加的影响不是教育

10.“师者,人之模范也”,这反映了教师劳动的B的特点.

A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性

11.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,这是由学生

的A

A.人格尊严权决定的B.人身自由权决定的C.隐私权决定的D.名誉权决定

的

12.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是D.

A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的

C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的

13.D是对某种教育活动的价值判断.

A.教育测量B.教育测验C.考试D.教育评价

14.一个测验所测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测量的D

A.信度B.难度C.区分度D.效度

15.整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策

略属于A

A．组织策略B．精细加工策略C．复述策略D．元认知策略

16.学生在解决一个问题之后,以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模

式去解题,这种现象说明了什么B

A.原型启发B.定势C.迁移作用D.功能固着

17.营业员在进行心算时不能与顾客交谈,这种现象的心理学解释是A

A.短时记忆容易被新输入的信息替代而丧失

B.人不能同时做两件事

C.营业员要有很强的责任心

D.营业员的心算不熟练

18.只能进行自我中心思维的儿童处于认知发展的B

A.感知运动阶段B.前运算阶段