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第12課会話:雨とあめ本文:一休さんの知恵

学习目标：1.学会用日语讲一个完整的故事。

2.学会询问原因、表示钦佩时的交际表达。

3.学会使用本课出现的生词和语法项目

交际与表达：

1、询问：えっ、どうしてですか。

2、同情：さすが（～さんですね。）

重点单词：どうして豊か通じる降る帰る住むでかける

流れる掛かる笑う付く渡るだから真ん中指す

歩くさすが感心

通じる：自他電話が通じる話が通じる

降る：雨が降る雪が降る

住む：東京に住んでいる

重点语法：1.自动词和他动词

描述自然发生的、不直接涉及其他事物的动词是自动词，如始まる、歩く、咲く、降る等，强调动作状态

动作、行为直接涉及其他事物的动词是他动词，所涉及的事物需要后续助词を，如授業を始める、窓を開ける中的始める、開ける就是他动词，强调人为发生的动作

①成对出现的自他动词，以“-aru”结尾的自动词和以“-eru”结尾的他动词。

-aru自

上がる

集まる

掛かる

変わる

助かる

伝わる

止まる

始まる

-eru他

上げる

集める

掛ける

変える

助ける

伝える

止める

始める

②以“-reru”结尾的动词大多为自动词，但是“いれる”“くれる”是他动词，“忘れる”既是自动词，也是他动词。

-reru自

EQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(あふ),溢)れる、生まれる、遅れる、EQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(こわ),壊)れる、疲れる、流れる、EQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(わか),別)れる

③以“-su”结尾的动词大多是他动词。

-su他

押す、EQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(かえ),返)す、EQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(か),貸)す、消す、EQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(こわ),壊)す、過ごす、流す、渡す

他動詞自動詞

人做主语物做主语人做主语（起きる、寝る、走る、歩く…）

有意识无意识有意识

句中有宾语句中无宾语句中无宾语

宾语格助词を无格助词を★格助词を

（后为移动性质自动词，如出る、離れる、散歩する。表示经由，离开的场所）

例：先生は授業を始めた/授業が始まった。

李さんは窓を開けた/窓が開いた。

王さんは李さんを起こした/李さんは起きた。

李さんは橋を渡った

練習：下記の動詞は自動詞か他動詞か判断してください。

話す言う調べる運ぶ泳ぐ食べる

2、Vてある（~着，表示人的行为结果作为一种状态存续着）

动词的Vて形式后续ある，表示动作、行为的结果作为一种状态存续着。与ている意思基本相同。

例：バトル君は黒板に「新年おめでとう」と書きました。

→黒板に「新年おめでとう」と書いてあります。

*与“ている”的区别（同学们，此处重中之重哦^-^）

【前提】当主体是“物”的情况下

若后续动词是自动词，则用ている，表示描述眼前的情景。

若后续动词是他动词，则用てある，且を的位置变为が。表示人的行为导致的某种状态的持续。

当他动词的助词を改为が时，一般动作实施的主体不出现在句子中。

例：あれ、窓が開いていますね。（眼前看到的情形）

あれ、窓が開けてありますね。（人为有意识地行为结果）

如果句中有明确的目的或理由时，只能用てある。

例：寒いので、窓が閉めてあります。〇

寒いので、窓が閉まっています。?

練習：１これは私の本ですよ。私の名前が書いて＿＿＿＿ます。

AいBおきCしまいDあり

２下記の文は〇ですか、?ですか。判断してください。

ア：教室のドアには鍵が掛けています。（）

イ：教室の壁にいろいろな絵が張ってあります。（）

ウ：部屋がきれいに掃除しています。（）

3．Vてしまう