第3-5课 运动与摩擦力（教学课件）四年级科学上册（教科版）.pptxVIP

3.5运动与摩擦力

1、问题聚焦2、探究：比较直接滑动重物和使用滚木搬运重物的摩擦力大小4、研讨与小结3、探究：轮子搬运与前两种搬运重物方法摩擦力大小进行比较

问题聚焦当我们在桌面上滚一个小球时，小球慢慢地就会停下来，是什么让小球停下来了呢？

问题聚焦桌面的摩擦力让小球停下来！

问题聚焦让小球停下来的这个力我们就称为摩擦力。大家能说一说生活中关于摩擦力的例子吗？大家可以让手掌在桌面上移动，能感受到有个力在阻止手掌的前进！

探究实验我们来模拟古人搬运重物的过程，老师给大家准备了以下实验材料：木板、硬纸盒、橡皮、胶棒、垫圈、滑轮、托盘等。

(1)小组分工:确定四人为个小组，一人控制硬纸盒，一人往托盘里放置垫圈，一人为口令员，一人为记录员。(2)标明硬纸盒运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，到终点结束。(3)将硬纸盒放在木板上，里面放入橡皮胶棒等“重物”,然后按下图装上滑轮和托盘。(4)从一个垫圈开始，往托盘里一个一个地增加垫圈个数，当硬纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。(5)重复做3次实验。

探究实验次数垫圈数量第一次15第二次13第三次17

探究实验这次我们换作用铅笔作“滚木”放在硬纸盒下搬运重物：(1)小组分工:确定四人为一个小组，一人控制硬纸盒，一人往托盘里放置垫圈，一人为口令员，一人为记录员；(2)标明硬纸盒运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，到终点结束。(3)继续使用上一个实验的装置，这次用铅笔作“滚木”放在硬纸盒下；(4)从一个垫圈开始，往托盘里一个一个地增加垫圈个数，当硬纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量；(5)重复做3次实验；

探究实验次数垫圈数量第一次8第二次6第三次9

课堂小结今天这节课的实验活动比较两次实验大家有什么发现？1、摩擦力：阻碍物体运动的力（两个物体接触就会产生摩擦力）2、运动方式：滑动（摩擦力大）滚动（摩擦力小）

2、用下列各种笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦与其他不同的是（B）。A、铅笔B、圆珠笔C、钢笔课堂练习1、在机器上使用滚动轴承，是为了（A）。A、减小摩擦B、增大摩擦C、节省材料

4、力的单位是（C）A、千克B、厘米C、牛顿课堂练习3.测量力的大小的工具是（B）。A、天平B、弹簧测力计C、量筒

感谢各位老师的聆听！