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引导学生快乐有效的学习数学立项申请书

小学数学课题申报书

课题名称：引导学生快乐有效地学习数学的研究

基本情况

二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础

引导学生快乐有效的学习数学立项申请书

引导学生快乐有效的学习数学立项申请书全文共1页，当前为第1页。

1.对研究课题的论证：本课题研究目标、理论假设、基本内容、重点和难点；国内同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。

本课题研究目标：建立一套适合本校实际情况的数学教学模式，探索出引导学生快乐有效地学习数学的基本途径和方法。

理论假设：“数学课程标准”指出：“数学学习要紧密联系学生的生活环境。从学生的

该用户很懒，什么也没介绍

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