艺术作品的意蕴和价值精品课件.pptVIP

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。艺术作品的意蕴和价值艺术作品的意蕴和价值21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。艺术作品的意蕴和价值第一单元艺术表现的深层意蕴和审美价值

欣赏与评述

体育教学策略的定义为：体育教学策略是为了完成特定的教学任务，教师根据所预想的教学环境和条件设计体育教学过程、教学方法及根据实际发生的教学情景调整教学程序和方法的思想和方略。要使学生真正成为体育锻炼的收益者和参与者，必须先让学生对体育教学活动和锻炼有好感，再逐步培养学生经常参加体育活动的意识，这样才能让学生树立终身锻炼的终极目标。目前，我国初中体育教学中存在较多的不足，使得教学效果大打折扣。把握好参与式教学法在体育教学中的应用，不仅对提升初中体育教学质量发挥着重要的教育意义，而且对提高初中学生身体素质具有现实意义。

一、参与式教学的内涵

参与式教学即合作式教学，有效应用于教学活动中，对提高教学质量有积极的促进作用。此种教学方法，要求学生之间、师生之间有效交流，促使教师采用多样化的、灵活性的教学手段，引导学生积极参与体育教学，注重理论结合实际，提升学生学以致用的能力。参与式教学在初中体育教学中的应用，不仅能够提高教学质量，而且有助于提升学生的体育素质和综合素质[1]。

二、初中体育教学中存在的主要问题

（一）学校不够重视体育教学

学校对体育教学的重视程度，直接关系到初中体育教学的成效。初中学校对体育教学的重视程度不够，使得课时数量少，难以满足初中体育教学的需要。许多初中学校更重视学生的学习成绩，因而在课程设置方面不够合理，即重视文化学科，轻视体育等学科。随着素质教育的深入开展，对体育教学有着更高的要求，促使初中学校有必要更好地开展体育教学[2]。

（二）体育教师的教学能力有限

初中体育教师的教学能力水平，对体育课程教学和学生的体育素质有重要的影响。由于初中体育教师的教学水平有限，从而降低初中体育教学的有效性。一方面，部分初中体育教师未能正确认识体育教学的重要性。传统教育教学中，更加重视文化课程教育，忽视体育等学科教育，使得教师对体育教学的认识程度不够。另一方面，初中体育教师在教学活动中采用比较传统的教学方式施教，降低教学效果。为此，针对初中体育教学中存在的主要问题，教育部门或学校方面有必要采取有效的解决措施加以应对，以提升初中学校体育教学质量和提高学生的体育素质[3]。

三、参与式教学在初中体育教学中的作用

（一）增强教学的实践性

参与式教学在初中体育教学中的应用，有利于增强教学的实践性。因为初中体育教学本身具有较强的实践性，所以体育教师有必要充分落实体育的实践性。参与式教学重在强调师生之间或学生之间的互动，以加强教师与学生的互动能力，从而增强体育教学效果。为此，教师必须积极转变体育教学观念，注重理论结合实际，给予学生充足的时间进行动作练习，以加深学生的记忆[4]。

例如：在加速跑起跑的体育教学中，教师首先要为学生讲解起跑要领，并同时为学生做示范。因为绝大多数初中学生比较熟悉和适应立式起跑姿势，对蹲踞式起跑姿势的掌握程度不够，所以教师有必要进行细致且精练的讲解。通常，教师讲解的时间要合理掌握，以留下充足的时间给学生实际操作，使学生将理论联系实际，深化教师对理论部分的讲解，熟悉掌握动作要领，加强记忆。蹲踞式起跑动作要领主要分为三部分：一是各就位阶段，学生的颈部应保持放松状态。学生通过对该阶段的练习，不仅能够体会快速跑之前的紧张而放松状况，而且能够明确各就位阶段的注意事项。二是预备阶段。预备信号发出后，学生将重心前移，控制前移幅度，避免起跑后身体失衡，对身体造成伤害。在该阶段中，学生需要明确重心前移的幅度，而幅度问题是教师用语言难以表达明确的，也是学生难以从语言中理解深刻的。但是学生通过实际练习，重心前移的幅度问题则不言而喻。三是起跑阶段，学生身体能够顺势前倾，以充分发挥下肢的力量，实现快速起跑[5]。在快速跑起跑要领的课堂教学中，其理论内容虽然较少，但要使学生深刻掌握其理论知识，并非易