幼儿园教师资格综合素质模块一课件.pptxVIP

;;试卷结构;;这一模块主要是要在我们教师心中树立一个正确的职业理念，它包括：教育观、儿童观、教师观。

在整个教育系统中，有三大组成部分：教育制度、教育对象、教育者。我们上面所说的三观正好是对这三部分的在思想和理念上的阐述。;;（一）素质教育概述;2、素质教育的特点;重点区分全体性和全面性

全体性：指素质教育必须面向全体人民。

全面性：指实现个人的全面教育，促进学生个体的最优发展。;（二）素质教育在幼儿教育中的实施途径与方法;①着眼于民族素质的提高

②着眼于可持续发展

③着眼于全体幼儿各方面素质的提高

④着眼于幼儿的主动发展、创新发展

⑤着重于在教师引导下，实现幼儿主动、活泼的发展，以实现幼儿全面发展与个性发展的统一。;坚持德育为先三个坚持：坚持能力为重

坚持全面发展;2、素质教育在幼儿教育中的实施;案例：善于捕捉孩子的兴趣;案例：善于捕捉孩子的兴趣;案例：善于捕捉孩子的兴趣;案例;老师：“你们都听过哪些与小兔有关的故事？你们最想演故事里哪只小兔呢？”“小兔乖乖！”若妍：“我想扮演长耳朵。”圆圆：“我想演兔妈妈。”牛牛：“我最喜欢演大灰狼，嗷嗷。”语柔：“我想演红眼睛。”老师：“表演前我们需要什么道具？”教师进一步启发：“我们该用什么来制作道具呢？”孩子七嘴八舌地议论开来。贝贝：“可以用箱子和积木来盖房子。”蔓菲：“我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子。”圆圆：“我想用纱巾来做兔妈妈。”;幼儿的发言不禁令我赞叹，他们提出的一些道具是老师连想都没想到的，接着，教师请幼儿分小组，在组长的带领下，分组准备游戏所需的道具，幼儿积极主动地投入到准备活动中，用胶粒、插塑拼插出各种形状的镜子；用大型积木或纸箱来搭房子；用彩色皱纹纸揉成丝带；到娃娃家找来梳子、围裙、手套；用纸盘、纸杯等制作装扮—

—教师为各组幼儿表演节目提供所需要的音乐，准备工作做好后，组织幼儿轮流表演节目，互相观赏，引导幼儿议一议，说一说自己最喜欢谁的装扮?为什么？;3、素质教育在幼儿教育实施过程中存在的问题;;一、人的全面发展思想概述

P10;幼儿全面发展的教育的概念;全面发展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展，也不意味着

个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。因此，幼儿园的全面发展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。同时，应注重幼儿各方面发展的和谐与协调。;“育人为本”的内涵;第一、坚持以人为本，全面实施素质教育

第二、坚持以人的全面进步和发展为本第三、坚持以满足人民群众的需要为本第四、关注人人接受教育机会的公平性

第五、满足每个人接受教育的个性需要和期望;“育人为本”幼儿观在教学中的运用;案例：让爱与责任同行;案例：让爱与责任同行;案例：让爱与责任同行;案例;①、公平对待每一个幼儿;②体谅和宽容 案例;;案例;;1、幼儿教师职业概述;2、幼儿教师的职责（需熟知）;3、幼儿教师的职业素养;⑴职业品格;案例;⑵政治思想素质;⑶专业素质;②能力结构

观察和了解幼儿的能力组织能力

向幼儿进行教育的能力沟通能力

语言表达能力

思维力、想象力和创造力艺术表达能力

教育评价能力自学能力

教育研究能力;;沟通能力 案例1;沟通能力 案例1;沟通能力 案例1;沟通能力 案例2;沟通能力 案例2;语言表达能力;（二）教师的专业发展;如何促进教师专业发展;新课程背景下的教师观（重点）;新课程背景下的教师观（重点）;新课程背景下的教师观（重点）;真题解析：;新课程背景下的教师观（重点）