第3课 秦朝统一多民族封建国家的建立 课件-中职高一《中国历史》同步（高教版2023•基础模块）.pptxVIP

第3课秦朝统一多民族封建国家的建立

1.运用史料分析秦统一中国的原因。2.了解秦朝统一后在政治、经济、文化以及社会其他方面采取的措施，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。3.梳理秦建立后所实行的暴政，分析秦末社会矛盾，客观认识秦朝灭亡具有历史必然性。学习目标重点：统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；秦朝巩固中央集权和国家统一的措施。难点：秦朝崩溃的原因。重点难点

前247前221前210前207前202秦王嬴政秦始皇秦二世楚汉之争西汉从战国晚期到西汉的建立

一、秦的统一孟子见梁襄王。卒然问曰：“天下恶乎定？”吾对曰：“定于一。”据分统计，《孟子》一书中关于水利的谈话有11次，都涉及黄河洪水泛滥殃及邻国。谁想统一？韩非子认为：一栖两雄，一家两贵是国家祸乱的原因，因此应该定于一。荀子则认为：“天地生君子,君子理天地。君子者,天地之参也。《吕氏春秋》有言:“王者执一,而为万物正。一则治,两则乱”。墨子曰:“上之所是,必皆是之;所非,必皆非之”,“天下之百姓,皆上同于天子。

【客观条件】1.民心：人民渴望安定统一；2.经济：地域经济发展需要，要求打破政治分裂带来的阻碍；3.政治：诸侯兼并，局部统一；4.文化：民族文化交融；【主观原因】秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。——贾谊《过秦论》1.地理：优越的地理位置，物质基础雄厚；2.变法：商鞅变法促使秦国日益强大；3.人才：广纳贤才，吏治清明；

前230年灭韩前225年灭魏前223年灭楚统一的过程公元前230年-公元前221年，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐。公元前221年，建立秦朝，定都咸阳。破纵连横，远交近攻各个击破，兼并天下西取巴蜀建立战略重地据河山之固东制度诸侯前228年灭赵前222年灭燕前221年灭齐

秦统一与开疆拓土南征百越秦统一后，征服南方越族地区（开灵渠、设南海、象郡）控制西南征服西南后，设置桂林郡，加强了对云、贵一带西南夷的控制。华南、西南地区在秦朝已正式归属中央政权管辖北击匈奴前214年击退匈奴后，在北方诸国旧长城基础上，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。统一六国公元前230年至公元前221年，秦相继灭掉东方六国。

三十二年，使将军蒙恬发兵三十万人北击胡，略取河南地。三十三年，取陆梁地，为桂林、象郡、南海，以适遣戍。西北斥逐匈奴。三十四年，适治狱吏不直者，筑长城及南越地。二十六年，地东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北乡户，北据河为塞，并阴山至辽东。意义：奠定了中国统一多民族国家的基本疆域；维护边疆地区的稳定，一定程度上促进了边疆地区的经济开发和民族交融。

（一）政治制度1.皇帝制度皇权至上皇帝至尊皇位世袭阅读材料，思考皇帝制度有何特点？王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”……朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。——《史记》主独制于天下而无所制，能穷乐极。——李斯《行督责书》

专制主义中央集权制度皇帝御史大夫太尉（监察）（辅佐皇帝处理政务）军事（虚设）皇帝侍卫首领皇宫卫戍司令掌皇帝的舆服车马皇室事务秦朝的三公九卿为官僚政治，职事人员为有才能的文武官员，皆受命于皇帝，各有职分、等级、俸禄，公与私分明，政绩有考课，讲效率，有升迁，体制划一，组织完备……——摘自《中华文明史·第二卷》司法刑狱赋税征收管理民族外交祭祀礼教丞相（君主专制）虎符工商税务皇室财务2.三公九卿制度

（始皇二十六年）秦初并天下。……丞相（王）绾wǎn等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（音镇）之。请立诸子，唯上幸许”。始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众。然后属疏远，相攻击如仇雠（chóu）。诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制；天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便”。——《史记·秦始皇纪》如何管理疆域辽阔的帝国，群臣展开了一场讨论:思考：王绾、李斯对地方管理分别提出什么主张？秦始皇采取了什么措施？实行分封制实行郡县制

废除分封制，全国推广郡县制郡守（行