江苏省淮安市淮阴中学、姜堰中学高三12月联考语文试题及答案解析.docxVIP

江苏省淮安市淮阴中学、姜堰中学高三12月联考语文试题及答案解析.docx

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江苏省淮安市淮阴中学、姜堰中学高三12月联考语文试题及答案解析

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试卷第=page1010页,总=sectionpages1111页

语文试题高三12月联考

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;

2.请将答案正确填写在答题卡上。

第I卷(选择题)

一、选择题

1.下列对联与所吟咏的名胜对应正确的一项是()

①异代不同时,问如此江山,龙腾虎跃几诗容

先生亦流寓,有长留天地,月白风情一草堂

②灯影幢幢,凄绝暗风吹雨夜

荻花瑟瑟,魂消明月绕船时

③绝境此何来,版图原非刘氏土

避秦君休问,世家本属晋时人

④何处招魂,香草还生三户地

当年呵壁,湘流应识九歌心

A.①杜甫草堂②醉翁亭③梅花岭④武侯祠

B.①北固山②醉翁亭③桃花源④屈原祠

C.①北固山②琵琶亭③梅花岭④武侯祠

D.①杜甫草堂②琵琶亭③桃花源④屈原祠

2.对下面一段文字主要意思的提炼,最准确的一项是()

先秦哲学家荀子的美学论文《乐论》中有这样一句话:不全不粹不足以谓之美。由于“粹”,由于去粗存精,艺术表现里有了“虚”;由于“全”才能做到孟子所说的“充实之为美,充实而有光辉之谓大”。“虚”和“实”辩证的统一,才能完成艺术的表现,形成艺术的美。只讲“全”而不顾“粹”,这就是我们现在所说的自然主义;只讲“粹”而不能反映“全”,那又容易走上抽象的形式主义的道路;既粹且全,才能谓之美。

A.“全”与“粹”辩证统一,才能形成艺术的美。

B.“虚”和“实”的出现,是艺术美形成的根本前提。

C.“全”是全面地表现生活和自然,“粹”就是更典型地加以表现。

D.“全”而不“粹”,“粹”而不“全”,都有其局限性。

第II卷(非选择题)

二、语言表达

阅读下面关于“大运河”的文字,完成下面小题。

大运河愿意微笑着走进你的生活,它拒绝苍老,尽管它已不堪重负,尽管它完全有资格充当“太祖母”。,;。灌溉之源、舟辑之力、浣衣淘米以致爱情的麋生地而不是一段僵硬的历史。

人们对自己生活中的伟大总是的,时间长了,反倒有一种“本该如此”的。大运河对生活太投入了,它的光环因此在生活的寻常色调之中。

3.根据文意,依次填入第一段横线处的语句,最恰当的一组是()

①它那热情的天性驱使着它总是欢快的流动

②富于世俗的生活情调

③但它的精神是鲜活的

④它更多地被人们看作日常生活的一部分

A.①③②④ B.①②④③

C.③②①④ D.④②③①

4.依次填入第二段横线处的词语,最恰当的一组是()

A.置若罔闻理直气壮消解

B.熟视无睹心安理得消解

C.置若罔闻心安理得消减

D.熟视无睹理直气壮消减

三、文言文阅读

阅读下面的文言文,完成下面小题。

徐简斋寿序

(清)张惠言

襄郑先生梦杨为余言,乾隆间常州大饥,太守金公助富民出栗以账,设局于东门之外,择邑中贤者董之。一时措绅士民,无不竭力助太守养百姓,而简斋徐君为贤。其贫待赈者,君自出资私给之。

先是,夏六月不雨,君辄赴荆溪山中购薪,积数百万束。或问何为,叹曰:“阴雨而彻桑土,岂有及耶?”已而账局设,薪苦乏,皆资于君。人多君之仁,而服君见事之豫也。俄而君遺疾殆甚,寤梦中恒喃喃语,皆与饥民问讯声也。一夕,梦神语之曰:“尔有隐德,当延算,第无忧疾。”

寤而释然,病良已。余闻而悚然。因果之说,儒者所不道,而积善获福之理,则天道之可信者。夫为善者,苟有果报之说于其胸中,则其为善也必不诚;苟诚矣,必不求其报。而其善气之所涵煦,自有以引其泽于子孙,而况其身乎?君之得福于神,非怪也,理也。以是心慕君,恨未得识。

嘉庆辛酉冬,见君子世楠于京师,文而有容。人咸谓君有子将昌其门,则余曩者之言为不妄矣。世楠言君

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