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中传央美艺考学校解析音乐类艺考 报考专业 音乐学、表演声乐器方向、教育声乐、器乐方向、现代音乐方向、钢琴调律方向、作曲、指挥方向、 艺术 管理方向、录音等 报考院校 天津音乐学院 沈阳音乐学院 吉林艺术学院 上海音乐学院 南京艺术学院 山东艺术学院 武汉音乐学院四 川音乐学院 云南艺术学院 西安音乐学院 清华大学 北京邮电大学 北京大学 北京师范大学 中国人民大 学 北京理工大学 北方交通大学 北京外国语大学 北京语言文化大学 中国农业大学 北京科技大学 对外 经济贸易大学 北京航空航天大学 中央音乐学院 上海交通大学 复旦大学 同济大学 华东理工大学 东华 大学 上海外国语大学 华东师范大学 东北大学 东北农业大学 吉林大学 哈尔滨工业大学 大连理工大学 东北财经大学 四川大学 西南交通大学 电子科技大学 西南科技大学 华中科技大学 武汉理工大学 华中 师范大学 武汉大学 西安交通大学 西北工业大学 陕西师范大学 华南理工大学 华南师范大学 中山大学 南京大学 东南大学 江南大学 厦门大学 天津大学等。 音乐方向主要包括音乐表演、音乐学、音乐学(师范类)、作曲与作曲技术理论、音乐表演(指挥、演唱、乐 器演奏)、录音艺术专业等对音乐基础、基本技能进行考察的技能类专业。音乐类艺术专业的突出特点就是 要求学生具备一定的音乐方面的艺术特长天赋，并且训练的周期相对较长，特别是乐器，有时要付出多年 的辛苦练习。因此专业学习的经济投入相对较大。这几年音乐类专业也有扩招，但势头远不如美术类来的 猛烈。 音乐类大体分为以下几个具体类别： 1、音乐表演：培养目标：培养具备丰富文化艺术知识及较强音乐表演与创作能力，能在专业文艺团体、学 校等从事音乐表演、教学和研究工作的高级艺术人才。 主要课程有：声乐、和声、音乐概论、视唱练耳、器乐演奏、中外音乐史等。 2、音乐学：培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定 音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出 版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。 主要课程：音乐史、音乐学理论、中外民族民间音乐、教育学、美学、作曲技术理论、钢琴或其他乐器演 奏等。 3、音乐学(师范类)：培养目标：培养在高等和中等学校进行音乐教学和教学研究的教师、教学研究人员及 其他教育工作者。 主要课程：视唱练耳、基本乐理、和声学、曲式与作品分析、复调音乐、民族民间音乐概论、中国音乐史、 外国音乐史、合唱与指挥基础、音乐教育理论基础、音乐美学、声乐、钢琴、器乐。 4、作曲与作曲技术理论：培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备较全面的音 乐创作知识、能力和专业化水平，能在有关文艺单位、艺术院校、科研机构以及出版、广播影视部门从事 作曲与作曲技术理论的创作、教学、研究、编辑等方面工作的高级专门人才。 主要课程：作曲、作曲技术理论、视唱练耳、音乐史、戏曲史、中外民族民间音乐。 5、音乐表演(指挥、演唱、乐器演奏)： 培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义理论素养，并具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、 艺术院校等相关的部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。 主要课程：表演、音乐技术理论、音乐史、民族民间音乐、重奏(唱)合奏(唱)等。 6、录音艺术专业：直观的，让人们便于理解的概念：把自然界中存在的和人们为了某种需要创造的音响记 录下来。本专业对声音记录及处理的质量要求很高，大家听到的CD，电视声，广播声，等等，都由本专业 人员经过一系列漫长的过程，将声音记录，混合等等的处理后，再由各种人们需要使用的电器的扬声器 （如 CD机，电视机，音箱，耳机等等），播放出来。最后播放出来的效果，也是声音的最佳效果。一般记录的 声音质量，是高于CD的声音质量（CD则是录制后的压缩格式）。 〔mp3,wma等等的格式，为CD之后的压 缩格式（声音质量已经损失极多，但是容量也就变的很小，适于储存）〕业务培养目标：本专业培养的学 生要求具有较高的艺术素质和修养，具备深厚的音乐功底，熟知各种录音设备，同时又掌握一定的录音理 论及技巧，能在广播、电视、电影系统和文化艺术部门从事声音(音响)设计、录制的高级专门人才。 主要课程：乐理、视唱练耳、钢琴、和声、声学基础、演播室声学与电声学基础、视听语言、电影声音分 析、录音制作、声音节日主观评价、声频测量、数字声频原理及应用。 学习内容：全面应对各省声乐专业联考及各高校声乐专业考试 美声唱法、民族唱法、强化发声技巧如（呼吸、共鸣、咬字、声区自然转换过渡）的学