高三期中考试成绩分析报告(精选7篇) .pdf

高三期中考试成绩分析报告 高三期中考试成绩分析报告（精选 7 篇） 我们眼下的社会，我们使用报告的情况越来越多，我们在写报告 的时候要注意涵盖报告的基本要素。其实写报告并没有想象中那么难， 以下是小编为大家整理的高三期中考试成绩分析报告（精选 7 篇）， 欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 高三期中考试成绩分析报告 1 11 月 20 日下午 4 点 20 ，高三年级针对上周的期中考试召开成绩 分析大会。 成绩分析大会正式开始之前，每位老师手中已经拿到了年级下发 的四张成绩分析报告单，成绩报告单上分别显示有各个分数段各班各 科上线人数对比表、模拟强基线上线人数及上线率对比表、模拟本科 线上线人数及上线率对比表，各班各科的平均分对比表以及模拟赋分 后的本科和强基线上线率对比表等大小八个表格。 首先 ，由魏栋栋主任做成绩分析。魏主任从各个学科和班级 内部 两个维度展开分析。先以各个学科为 “经” ，从物理类和历史类两类 入手，分析该学科的优势班级和短板班级 ；后以班级 内部为 “纬”， 对比班级 内部的优势学科和短板学科。通过这样全方位、多角度地了 解班级的学习情况，进一步有的放矢地提高学生劣势科 目 ，使得成绩 更上一层楼。接着 ，赵霞主任又从全局出发，感谢了老师们的辛勤付 出 ，继而对年级下一步的工作提出切实的要求： 1.针对上周的试卷难度调研提出改进措施 ，要求教师以备课组为 单位自主命题 ，调整命题难度。 2.要求班主任于下周二前确定推挡名单， 由班主任和任课老师齐 心协力提高学生的成绩和上线率，将一切为了学生的准则一以贯之。 3.响应全国和学校号召，切实做好抗疫工作。 4.针对 “问政张垣”的在职教师有偿补课问题再次强调 ，要求老 师们严格执教。 5.要求老师们进一步提高课上课下的辅导力度 ，大处着 眼，小处 着手，于细节处提高学生成绩。 “不积跬步，无以至千里”每一次成绩分析、反思的过程，虽是 向前进目标迈出了一小步，但是对学生成绩的提高却起着至关重要的 作用。希望通过这一次次量的积累，能助学生们完美蜕变，实现质的 飞跃。 高三期中考试成绩分析报告 2 一、试卷分析 (一)命题范围： 本次考试范围确定为思想政治必修①必修④和必修②的前两个单 元。 (二)试题特点 1、强调基础性。 命题注重基础的考核和书本知识的再现，强调主干知识的考察， 重视知识考察的基础性和主干性。例如，试卷的第 1、2、8、9、10、 12、16、25、27、29、33、34 题等，就体现了这一点。 2、知能并重、突出能力 试题在立足教材的基础上 ，注重对学生的理解能力、辩证思维能 力和创新能力的考查 ，需要学生综合运用所学的知识，通过分析教材 结合背景材料和时政知识才能做 出正确答案。单项选择题干扰肢增多 ， 考查学生判断、分析、理解的能力，对思维过程的考察严密。简答式 辨析题 38 题，既要求学生聚合在“怎样获得正确认识”这一点上 ，又 对学生多角度、多层次、全方位地分析问题、解决问题的能力有较高 要求 ，需要学生用 自己的语言组织答案。第 40 题的综合探究题等，强 调了 区分度 ，体现了选拔性，符合江苏考试说明和考试大纲中 “高考 要有较高的信度和效度 ，又要有必要的区分度和适当的难度”的要求。 3、体现新课标理念 试卷命题汲取新课标能力要求的精髓 ，体现了与新教材的结合 ， 体现了新课改的精神。简答题第 36 题，物价上涨对居民生活的影响 ， 不了解新教材的内容 ，就很难回答好这一题。第 37 题提到对公民在网 上发表言论这种行为的认识，答案有别于 旧教材内容。新课改的精神 之一就是要培养学生的创新能力、实践能力和探究能力，这一精神在 第 40 题综合探究题上得到很好体现。本题以解决重大民生就业问题为 主题，以社会上出现的傍老族现象、奥运经济为背景，要求学生根据 背景材料，从《经济生活》、《政治生活》层面探究政府在解决就业 问题上的作为，最后一问要求学生探究、概括出自身解决就业问题的 思路和方法。学生靠死背课本知识是无法回答这样的题目，必须能思 考进行选