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巨人的花园教案大全10篇 巨人的花园教案大全10篇  作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。下面是小编为大家整理的巨人的花园教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。  2023巨人的花园教案（篇1）  【教学目标】  １、认识１２个字，会写８个字，自主积累词语。  ２、能正确、流利地朗读课文，并了解课文内容，巩固识字。  ３、让学生懂得美好的东西应该与别人共享。  【教学重难点】  １、认识１２个字。  ２、从故事中受到教育，能够懂得美好的东西应该与别人共享。  【教学方法】  游戏法、竞赛法、表演法。  【教学准备】  课件、生字卡。  【课时安排】  三课时。  【教学过程】  第一课时  一、谈话导入  小朋友们你们喜欢童话故事吗？你都读过哪些童话故事？今天我们要学的这个童话故事名字叫《巨人的花园》我们一起去看看吧！板书课题──《巨人的花园》，齐读课题。  二、学习课文，随文识字  １、出示读文要求：  ⑴用自己喜欢的方式读课文，边读边把生字宝宝圈出来，并在新词下画上横线。  ⑵数数本文有几段，在每段前依次标上序号，了解课文内容。  ⑶注意读书姿势。  ２、学生自由发言说说你读懂了什么。  ３、听录音范读课文，再读课文。  三、学习生字宝宝  １、在小组内自由学习生字。  ２、汇报学习情况。  （小组长带读生字、一字开花游戏、猜字游戏）  ３、识字比赛。  四、将生字宝宝带到课文中朗读课文  第二课时  一、复习导入  １、全班朗读课文。  ２、游戏巩固认读生字。  二、细读课文  １、老师出示问题，学生找出相应段落，老师指导朗读：  ⑴巨人不让小孩来花园玩，他做了什么？  ⑵小孩子不来花园后，花园什么样了？  ⑶孩子们来了以后，花园又是什么样呢？  ２、比较朗读：  （学生试读、老师范读、学生再读）  请学生抓住花园里有孩子玩和没有孩子玩时景色不同的句子，练习有感情地朗读，体会花园里有孩子时的美丽与没有孩子时的荒凉。个人挑战朗读自己喜爱的段落；  ３、积累词语库，除了课后的，你还从课文中积累了哪些词语？选择你喜欢的词说一句话。  三、齐读课文  第三课时  一、朗读课文  二、认读生字宝宝  三、学习田字格中的生字并指导学生书写  １、让学生对要写的字进行一字开花，并且说说每个字的结构、偏旁、音序。  ２、指导学生观察字的特点，并说说自己将怎样写好这个字。  ３、指名上黑板田字格中板书生字。  ４、老师指导书写。  （师在黑板上范写，学生跟着书空。）  ５、学生在自己的田字格当中练习书写生字，并给生字组词，说句子。  ６、老师巡视指导。  四、展示优秀作品  2023巨人的花园教案（篇2）  教学目标：  1、多种形式读课文，根据课文内容想象画面。品味课文生动、形象、准确的语言。  2、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。  3、唤起学生的情感体验，激励学生成为一个有爱心的人。  教学重点：  想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。激发学生阅读童话的兴趣。  教学难点：  体会这篇童话在表达上的突出特点。  教学准备：  多媒体课件  教学流程：  一、激趣导入  课前游戏：  老师知道大家都很喜欢童话故事，那么我们来做个跟童话有关的小游戏，好不好？看图片猜童话。请你认真看图片，然后猜一猜，这是来自哪篇童话？（课件出示：图片）  你们知道得真多！是呀，童话伴随着我们成长，我们快乐着！  老师发现今天的你们格外精神，这节课老师就和大家一起张开想象的翅膀再一次飞进王尔德笔下的《巨人的花园》。（板书课题、生齐读。）  二、趣中探疑  1、一提到花园，在你的脑海中会出现怎样的画面，用你积累的词句描述一下。啊！太美了，那么巨人的花园又是什么样呢？  2、指名读文，你觉得故事中的这个花园怎么样？  3、交流个体感悟。（可能：漂亮、神奇、变化多端）  谁能带我们走进巨人漂亮的花园？（交流后课件出示