苏教版小学语文四年级上册习作7教学设计.docVIP

堂 二次备课二次备课内容习作七 堂 二次备课二次备课内容 一、 教学目标： 1、 图文对照，读懂要求，初步感知看多幅图作文的方法。 2、 按“习作要点讲座的提示”，通过讨论领会看多幅图作文的有关要求，即“根据图意”加上适当“想象”，把事情写得“连贯”、“具体”的要领。 3、 按照“作业”的要求，看懂四幅图的图意，仿照“例文“的写法，连贯具体地说、写《车祸》的故事。 重难点：指导看图 二、 教具准备： 小黑板、挂图 三、 教学设计 （一）看图说话 1、 出示《打预防针》的挂图。 2、 小组学习：看一看，说一说。 3、 小组汇报。 4、 师生点评。 （二）自悟要求 1、 自由地读例文，找一找、划一划，比一比，说一说，你们刚才说的和文章有什么不同。 2、 组织学生自由地表达。 3、 教师总结：想象合理、丰富；表达具体、生动、连贯。 4、 明确要求：要想把看图习作写好，必须是达到以上要求。 （三）复习方法，自主学习 1、 说说我们在三年级时学会的看图的方法。 2、 总结： （1） 总体看图，确定人物、时间、地点和事件 （2） 细看每一幅图，用一句话说说图意。 （3） 看图时先看主景，再看背景。 （4） 根据主景和背景，展开合理想象。 3、 用小黑板出示方法。 4、 出示《车祸》挂图，根据上述方法，先自由练说，再小组合作学习。 堂 二次备课二次备课内容5、 堂 二次备课二次备课内容 （四）习作指导 1、 小组推荐或自荐练说。 2、 生生互评，教师点评。 3、 指导如何写具体： （1） 人物是活生生的，应该怎么写才能把他们写活？引导说出要写出人物的表情、语言、动作及心理活动。这样才能写“具体” （2） 如何把四幅图写连贯？引导学生学会根据地点变化，时间变化、心理活动或语言自然过渡。指名说。 （3） 学会首尾照应的写法。 ① 小朋友的表情照应。 ② 妈 妈的表情照应。 毫不犹豫 热火朝天 毫不犹豫 热火朝天 气喘吁吁 恍然大悟 一蹦一跳 全力以赴 配合默契 二话没说 乐不可支 专心致志 一言不发 疑惑不解 焦急万分 不动声色 万分羞涩 连连称赞 （4）小组练说，师生点评。 4、 教师读下水作。 （五）成语超市 （六）练写修改