修复眼睛缺陷--photoshop优秀教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 Photoshop修复人物眼睛部分的缺陷 课 题 修复人物眼睛部分的缺陷 课时 1课时 教材 《photoshop cs4数码照片处理从入门到精通》 教 学 目 标 知识与技能：1、知道Photoshop的一些常用工具。 2、能利用Photoshop完成图像的缺陷部分修正基本操作。 3、熟练掌握红眼工具、仿制图章操作。 过程与方法： 1、主要以任务探究学习的方式贯穿整节课。通过提供相关的学习指导、学习资源，以任务驱动的方式引导学生进行自主学习，以此培养学生的综合信息能力。 2、采用简单合适的分组方法，通过在完成任务的过程中，让学生进行广泛的交流与合作，加强学生的协作学习氛围以及合作能力。 情感态度与价值观： 引导学生能通过体验“二次创作”的历程，培养学生全局思考问题的习惯，探求一般规律的意识。注重开放性思维及创造性思维能力的培养。培养学生合作、交流能力，并注重于学生良好的表达能力的养成。激发学生的创作意识，使学生体验创作的乐趣。 教学重点 利用红眼工具快速消除红眼、利用利用仿制图章工具快速消除眼部瑕疵。 教学难点 红眼工具中瞳孔大小和变暗量参数值的调整，仿制图章参数调整以及仿制源位置选取。 教学方法 讲授 举例 任务 比较 教学媒体 一台完整计算机硬件 教 材 分 析 本节是《photoshop cs4数码照片处理从入门到精通》十五章第三节的教学内容，本节主要是介绍利用photoshop中相关工具，快速修复人物眼睛部分的缺陷，通过素材修复的过程，引导学生使用Photoshop软件学习人物照片眼部瑕疵的处理技巧，让学生初步学会图像加工处理技能。 学 生 分 析 本课程教学对象是中职一年级学生，学生通过初中的信息技术学习，已经具备了一定的图像处理操作能力。Photoshop是一个功能强大的图形处理软件，操作复杂，学生学习起来有一定的困难。大部分学生对于图片处理还是比较陌生的，为了让学生能够顺利的完成任务，获得成就感，因此在课前就需要准备充足的学习资源。 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景， 导入新课 (1分钟) 提出问题：同学在平时在拍摄人物照片的时候，照片最常出现什么问题？ 设置情景：展示几幅趣味的眼部缺陷图片，供学生欣赏。 引入课题：展示经过眼部修复过的素材，形成具有一定趣味的对比，这就是photoshop中的工具带给我们的奇妙之处。 提出本课课题。 学生观看原始素材，对比修复之后的素材，了解人像照片眼部修复的作用，明确学习目标。 学生自由回答，以营造师生平等的气氛 通过欣赏作品，让学生了解本课的趣味性，激发学习欲望。 引入任务， 知识铺垫 (4分钟) 1、? 讲解修复红眼基本步骤：红眼工具的使用。 2、? 讲解利用消除人物眼袋基本步骤：仿制图章的使用。 3、? 设问：如何调整两个工具中的参数设置？ 通过观察，了解修复红眼以及消除人物眼袋的基本方法。 通过展示样例，明确学习重点。 任务探究，自主学习 基本操作学习 （8分钟） 1、布置练习任务一：分小组完成人物素材一的修复。 2、指导学生进行任务探究学习，学习如何使用红眼修复以及仿制图章。 3、鼓励学生争当小组长（让做得快的同学充当小组长），指导有需要的同学完成练习。 1、? 结合教师样例内容及课本完成任务一。 2、在练习过程中，完成快的同学做小组长辅导其他同学。 培养学生的自主学习能力及合作能力。 知识归纳（4分钟） 全班交流，小结归纳 请一位学生演示任务一的操作，边操作边说出操作步骤。 教师强调学生容易忽略的操作。 观看同学的操作，并判断其正误，从而自主完成知识归纳。 让学生通过观察分析同学的操作，使之对照自己的操作，及时纠正自己的错误。通过强调容易忽略之处，使学生对操作难点形成正确的认知。 综合练习（18分钟） 1、? 布置练习任务二： （1）根据供选择的图像素材，完成照片眼部缺陷修复。 （2）完成后上传作品。 2、? 布置拓展任务： 通过网络资源，自行选择素材，制作出具有一定意义的作品。 3、指导学生完成练习。 结合所有已学的内容，完成练习。 有能力的同学，做拓展任务。 通过综合练习，培养学生实践动手能力及创新能力。 通过展开分层教学，使不同层次的学生都有所提高。 任务反馈，学习评价(8分钟) 1、完成作品的同学，将其作品上传发布。 2、组织学生欣赏他人作品，并根据评价指标进行网上投票，选出最优秀的作品。 3、请个别学生讲述其作品的创作思路。 1、欣赏优秀作品 2、评选全班最优秀的作品 让学生欣赏优秀作品，学习他人的作品的成功之处。 通过网上投票的形式，对优秀作品进行评价，以培养学生的欣赏能力及培养学生实事求是，公平公正的精神 课堂总结，情感升华 (2分钟) 总结本课知识点 思考反馈