教学设计与反思模板(信息技术)_2.docVIP

教学设计 基本信息 名称 画大熊猫 执教者 王继尧 课时 1课时 所属教材目录 画大熊猫 冀教版小学信息技术第一册 教材分析 本课为冀教版信息技术课本第二课内容，初学画图工具，本课主要介绍图形图画的加工处理方法，通过用“画图”软件画大熊猫的活动，让学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画，处理图形信息。 学情分析 本课教材面对的是三年级的学生，经过之前的学习和训练，他们已初步掌握了电脑和网络操作的一些基本技能，通过本节课的学习会提高学生的操作能力。但学生的学习基础差异较大，兴趣指向离散度高，因而设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。 教学目标 知识与能力目标 学会运用画图工具绘画大熊猫，掌握操作技能。 过程与方法目标 学生自主探究协作学习。 情感态度与价值观目标 培养学生热爱动物的情感，增强保护环境的意识，并适时进行爱国主义思想教育。 教学重难点 重点 画图工具 难点 画图工具和填充颜色的使用 教学策略与 设计说明 情境教学、自主探究、任务驱动、小组合作学习。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 启示补充，适时教育 （一）了解大熊猫 （二）观察大熊猫 2、新授 (一)绘画大熊猫 1、找工具 画熊猫 （1）教师：大家可能还记得，有一对很出名的大熊猫吗?知道他们叫什么名字吗？ （教师图片展示“团团”、“圆圆”的游戏图片） 师：那们为什么要给它们叫做团团和圆圆呢？ 师：有的人啊。太喜欢他们了就给他们画了一个漫画（出示图片），我们一起来近距离观察一下他们俩。 （出示问题） ①大熊猫的身体是由哪几部分组成的呢？ ②它身体的颜色有哪些？ ③教师：哪位同学们能说一说大熊猫身体的哪些部分是黑颜色的呢？ （教师肯定）：观察的也非常仔细，今天我们就来学习一下用我们计算 机来画一个可爱的大熊猫。 教师：同学们对大熊猫的观察真的很仔细。下面我们就要一起来画大熊猫了。那我们要用到哪个工具来画呢。同学们一起来和老师找一下吧。 （开始------程序-------附件----画图） 同学们你们可以找到吗？自己来动手操作一下吧。 教师指导 、（出示轮廓图） 提问：用了哪些图形画出的大熊猫轮廓图？ 、师：同学们想知道老师是怎么画出来的吗？ 师：下面咱们大家就一起来画一下吧。老师找到了画图工具的左侧有一排工具，咱们管它叫做工具箱。大家来找一找哪个工具可以画出圆形呢。 同学们你们可以找到吗？自己来动手操作一下吧。 （师：同学们你们太聪明了。下面咱们就来画一下吧。 教师演示。 师：同学们你们一起来试一试吧。 教师指导。 （3）、师：同学们，你们的初稿画好了吗？同学们你们觉得我们画的熊猫还差点什么吗？ 师：之前咱们大家都观察了，熊猫的颜色是黑色和白色，那些部分是黑色的呢？ 师：下面我们就来给大熊猫的这些部位填充上黑色吧。 （教师讲解） （强调：图形必须是封闭状态，用铅笔来把它封闭好。） 指导 教师提示 4、老师的大熊猫画好了。你们的画好了吗？ 师：我们来把我们的成果保存一下吧， 教师讲解保存方法。 生：团团和圆圆。 （学生回答是由头、躯干和四肢来组成的） （学生一起回答有黑色和白色） 学生回答：耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的，其它部分是白色的 学生操作 学生观察 （圆形和曲线） （想） 同学回答。 学生操作 （没有填充颜色） （耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的） 在颜料盒中选取颜色，用工具箱中的油漆桶填充颜色. 学生操作 如出现操作错误看课本P5提个醒。 学生保存，展示 （代表着希望大陆和台湾可以早日团圆，统一） 突出体现了熊猫的特征 课堂小结 2分钟 师：同学们这节课我们学习会了画大熊猫。我们都使用了什么工具啊。圆形、油漆桶、铅笔、橡皮、颜料盒 布置作业 1分钟 大家课下的时候就一起来试试用工具箱中的其他工具来做一幅画吧。 板书设计 画大熊猫 白色 黑色 耳朵 鼻子 四肢 眼睛 工具箱-----圆形、铅笔、橡皮 颜料桶------油漆桶 教学反思 　这节课，在教学上，我注重了教师与学生的交往、沟通和对话。合理、恰当的运用了探究式和合作式的学习方法，运用探究式学习方法之前，充分考虑到了学生的学习情境和先前经验，并不是盲目的让学生进行探究。在练习的时候，在学生已基本掌握画图方法的同时，合作学习，并做出了有针对性和具操作性的要求，避免了盲目合作、放任合作，同时也避免了学生合作的无序性、表层性和低效性。在教学过程中，注重了师生之间的参与度，学生参与了教，教师也参与进学生的学和练，保持了和学生的亲和度，在练习时，充分把握了学生练习的自由度，做到了放收自如，在选择教学内容和练习内容时，注意了课程的整合度。 通过本节课的学习，学生能