多彩的消费市赛获奖.ppt

第三课 多彩的消费 花垣边城高级中学---杨春华 消费的含义（生活消费） 指人们为了生存和发展，通过吃饭， 穿衣，文化娱乐等活动对消费资料和 服务的消费。 消费目的 途径 消费对象 （一）消费的类型 1.按消费对象分 有形商品消费 劳务消费 一、消费及其类型 2.按消费的目的分 生存资料消费（最基本） 发展资料消费 享受资料消费 3.按交易方式不同 （1）钱货两清消费（所有权和使用权由买主享有） （2）贷款消费 （3）租赁消费（消费者享有一定时期内的使用权） ①特点： 以信用为基础，按约定还本付息 ②作用： 对于消费者：提高消费质量和生活质量 对于社会：扩大内需，拉动经济的增长 主要用于购买大宗的耐用消费品及服务 李嘉诚之子顶级豪宅 花8年时间耗资2亿 比尔.盖茨的客厅照片 位于芝加哥的乔丹的豪宅 美国前超级拳王泰森豪宅 村民房子没有围墙四面透风 用石头搭起的床 （二）影响消费的因素 1.收入是消费的基础和前提（正比） （1）当前收入对消费的影响 （2）未来收入预期对消费的影响 （3）收入差距的大小对社会总体消费水平的影响 国家要提高居民的生活水平，必须保 持经济的稳定增长，增加居民收入， 扩大就业、缩小收入差距 2.总体物价水平对消费水平的影响 （1）物价水平 （总体的） 购买力 消费 （2）成反比（一般情况下） （3）不同消费品的消费量受物价变动影响的程度不同 对于国家来说，稳定物价对保持人们 的消费水平、安定生活和稳定社会具 有重要意义。稳定物价是政府实施宏 观调控的重要目标 （三）消费结构 1.消费结构 是指人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重 2.恩格尔系数 是指食品支出占家庭总支出的比重 3.恩格尔系数大小与消费结构的关系 　　 恩格尔系数在国际上受到普遍的承认和重视，联合国粮农组织在上个世纪70年代中期提出划分穷国富国的标准： 二、树立正确的消费观 （一）消费心理面面观 1.从众心理引发的消费 评价：是否从众需具体分析盲目从众不可取 2.求异心理引发的消费 评价：标新立异可能有利于推动工艺与产品的创新，但展示个性要考虑社会认可过分标新立异不值得提倡 特征：看见许多人做同一件事情就不由自主地追求，追求时尚，潮流以及偶像。 特征：追求与众不同，标新立异 3.攀比心理引发的消费 评价：不健康的消费心理,不值得提倡。 特征：消费是“向上看齐”，甚至向人炫耀 4.求实心理引发的消费 评价：这是理智的消费，值得提倡。 特征：讲求实惠，能够综合考虑多方面的因素，根据自己的需要选择商品来消费 北京某大学学生小A,自入学后，羡慕同学花钱潇洒大 方，惊叹同学的名牌服装，和个别不自律的学生混在一 起，陷入网吧不能自拔。小A对同学说自己的爸爸是大 款，而他花钱比大款的儿子还要潇洒。他看到有很多同学 花很多钱给别人过生日，为了显示自己“大款儿子”的派 头，他也买重礼为同学过生日。他看到哪个同学穿上名 牌，他必定要买而且要超过别人。看到时髦独特的服装， 也不管自己需不需要，他必定买来穿上。在短短的四中， 他挥霍了6万余元，然而他的课有四门不及格。校方通知 他不能毕业，并通知家长到校通报情况。令学校领导和老 师震惊的是他的家长根本不是什么大款，而是贫困地区的 普通农民。这6万余元中的绝大部分钱，都是他的父母靠 不间断的卖血换来的……而这些钱都是他编造各种“正当” 理由从父母手中骗来的 1.量入为出，适度消费 2.避免盲从，理性消费 3.保护环境，绿色消费 4.勤俭节约，艰苦奋斗 （二）作理智的消费者 材料：据对一所中学住校生消费情况的调查得知，学生在校消费月平均支出（不包括学费），有的多达700多元，只是买零食就能花300多元，而有的同学包括吃饭在内花销全部不足70元。两相比较相差10多倍之多。我们提倡“量入为出，适度消费”，那么这个“度”应该如何把握才是合理的呢？ 有一次，比尔·盖茨和一位朋友开车去希尔顿饭店。饭店前停了很多车，车位很紧张，而旁边的贵宾车位却空着不少。朋友建议把车停在那儿。但盖茨认为太贵，即便朋友坚持付费的情况下，盖茨最终还是找了个普通车位。 　　洛克菲勒到饭店住宿，从来只开普通房间。侍者不解，问：“您儿子每次来都要最好的房间，您为何这样？”洛克菲勒说：“因为他有一个百万富翁的爸爸，而我却没有。” 　　一次，李嘉诚上车前掏手绢擦脸，带出一块钱的硬币掉到车下。天下着雨，李嘉诚执意要从车下把钱捡出来。后来还是旁边的侍者为他捡回了这一块钱，李嘉诚于是付给他100块的小费。他说：那一块钱如果不捡起来，被水冲走可能就浪费了，这100块却不会被浪费，钱是社会创造的财富，不应被浪费。 　　世界首富比尔·盖茨、世