《体育教材教法（足球方向）》课程教学大纲.pdfVIP

73 、《体育教材教法 （足球方向》）课程教学大纲 一、课程概况 课程代码 课程名称：体育教材教法 （足球方向） 课程学分：2.0 课程学时：32 （理论学时：16；实验 （实践）学时：16）课 程性质：专业选修课 开课部门：体育学院 建议修读学期：5 建议先修课程：学校体育学 适用专业（方向：）体育教育 （足球方向） 二、课程地位、作用与任务 本课程以基础教育课程改革的新思想、新 念为指导，贯彻 《基础教育课程改革纲要 （试行》）关于教师 培养和培训的基本精神，促使本专业学生更快地适应新课程 念下的体育教学，为本专业学生的学 习提供系统的学科教育观念、教学设计的策略以及课程教学的科学知识，注重实践与 论相结合， 在阐述新 论、新思想、新方法的同时，强调应用性和可操作性，对于本专业学生掌握现代教学方 法、有效开展体育课程的教学具有重要意义。 三、课程目标 （一）教学目标 本课程具体要求达到的特定教学目标包括 ： 1. 教学目标 1.初步掌握中小学体育教学设计的原则与方法，能够规范编写课时教案，并能根据教 案编写课件（指标点 1.2） 2.教学目标 2.能够根据教案和课件编写教学语言和说课稿，并据此进行说课、开展试讲（指标点 1.2） （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求： （毕业要求 1。）（毕业要求见 2018 版人才培养方案 ） 2. 本课程支撑的指标点：1.2，具体说明如下： （1）指标点1.2：在教育实践中，能够依据所教学科课程标准，针对学生身心发展和学科认知特点，运 用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 ： 《体育教学设计（足球方向》课程教学目标与毕业要求的对应） 表 课程名称：体育教学设计 （足球方向） 任课教师：陈东 课程性质：专业选修 课程学分：2.0 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 教学目标 培养学生综合应用专业基础知识开： 展体育课程 1. 2：在教育实践中，能够依据所教 教学的能力。 学科课程标准，针对学生身心发展和 达成途径：通过掌握体育学科的基本知识、基本原 和基 学科认知特点，运用学科教学知识和 本技能， 解学科知识体系基本思想和方法，能够根据学 信息技术，进行教学设计、实施和评 生情况，选择教材，开展教学设计，编写教案和课件，开 价，获得教学体验，具备教学基本技 展说课和试讲。 能。 评价依据：教案、课件、说课、试讲。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 、中小学体育与健康课程 自学内容：《中小学体育、体育与健康课程标准》（2011 版，） 标准解读 教育部编写，北师大出版社。 1.1 基础教育课程改革背景 课堂作业 ： 1.2 中小学体育与健康课程标准 1. 基础教育课程改革的背景是什么？ 主要内容 2. 中小学体育与健康课程标准的基本 念和主要内容是什 知识点 ： 么？ 1. 中小学体育与健康课程标准 课外作业 ： 的基本理念。 1. 解并熟记中小学体育与健康课程标准的基本 念。 2. 中小学体育与健康课程标准的 2. 了解并熟悉中小学体育与健康课程标准的主要内容。 主要内容。 第二章、体育教学设计概论 自学内容：《中小学体育教学设计与实践》，陈雪红主编，北 2.1 体育教学设计 论依据 师大出版社，主要学习第一章、第二章。 2.2 中小学体育教学方