历史一模试卷分析教程文件.pptxVIP

瓯海二高 杨媚娥 1 、知识点细： 如选14 、 17 、21 、22 、23 、非选38（2） 要 求学生从书本的不同角度概括掌握某一基础知识。 2 、设题活： 如选13 、 15 、 19 、20考主干知识 ， 但由于设题 灵活 ， 从而提高了对学生各方面能力的要求 ， 尤其是获取和 解读信息的能力。 3 、 能力要求高： 如选13 、 21 、38（ 3） 、非选39（ 3） ， 对 学生综合能力要求比较高 。尤其是调动和运用知识的能力 第一部分 试卷印象 分值（分） 40 36 32 28 24 20 16 人数（位） 1 4 12 12 10 8 1 2 、平均分27.5最高分40分最低分16分 3 、分值分布表 注： 一类学校13题得分率为25%左右 、21题为21%左右。 第二部分 考情展现 一 、选择题 1 、正确率分布表 6.25 ① 70. 83 37. 5 ⑤ 87. 5 81. 25 58. 33 ⑥ 22. 92 ③ 95. 83 14. 58 ② 95. 83 91. 67 25 ④ 正 确 率 % 13 22 17 18 19 20 21 12 14 15 16 23 题 号 2 、38题最高分21分 ， 最低分5分； 39题最高分20分 ， 最低分6分。 3 、分值分布表 第二部分 考情展现 注： 一类学校39题（ 3） 平均分为3.7分。 二 、非选题 1 、得分率 10以上 15以上 15 15 18以上 10以下 13以上 20以上 得分率% 5 10 9 3 14 2 15 4 3 1 54 .4 59 .63 题号 平均分 38（ 1 ） 5 .44 4 . 77 39（ 1 ） 45 . 5 50 .6 分值 45 . 5 39 38 33 . 3 51 25 11 .83 总 （ 3 ） 5 .06 11 .83 总 （ 2 ） 3 . 33 3 .06 2 （ 3 ） （ 2 ） （ 1） 郡县长官由皇帝任免调动 、不得世袭； 改变了以血缘关系为纽带形成国家政治结构的局面（改变 了世袭官制将官职限定在贵族范围内的局面）； 是官僚政治取代贵族政治的重要标志 。（6分） 38 、 阅读材料 ， 回答问题 主题： 制度创新 材料一 ： 秦有天下 ， 裂都会而为之郡邑 ， ------（周的制度 非公之大者也 ， 私其力于己也 ， 私其位于子孙也 。秦之所以革 （2） 根据材料二 ， 概括王夫之对郡县制的认识 ， 并结合 所学知识 ， 指出他的历史观 。（8分） 答题技巧： 翻译古文 王夫之的政治思想： 主旨是“循天下之公 ”。在这个主旨下 ， 他猛 烈抨击“孤秦 ”“陋宋 ”， 深刻揭露了秦始皇及历代帝王把天下当 作私产的做法 。 王夫之的历史观： 反对在历史运动之外谈论“天命 ”、“神道 ”、 “道统 ”主宰历史 ， 主张从历史本身去探索其固有的规律 ，“ 只在 势之必然处见理 ”。 材料二： 郡县之制 ， 垂二千年而弗能改矣 ， 合古今上下 皆安也 ， 势之所趋 ， 岂非理而能然哉？------郡县者 ， 非天 子之利也 ， 国祚（王朝统治时间） 所以不长也； 而为天下计，， 则害不如封建之滋也多矣 。 — — — 王夫之《读通鉴论.卷一》 （2） 王夫之认为郡县制沿用两千年是势之所趋； 对天子来说 实 制 比分封制的危害小 （ 分） 历史观： 尊重物质运动规律的社会史观 ， 反对在“势之必然 ”的历 史运动之外谈论天命等对历史的主宰（2分） 39 、（ 1） 阅读材料 ， 回答问题。 材料一 ： 科学革命是人认识客观世界的飞跃 ， 技术革命是人改 造客观世界技术的飞跃 ， 而科学革命 、技术革命又会引起社会 整个物质资料生产体系的变革 ， 即产业革命 。在今天 ， 科学革 命在先 ， 然后导致技术革命 ， 最后出现产业革命。 — — 钱学森《九十年代科技发展与中国现代化》 （ 1） 概括材料一 中钱学森的主要观点 。（4分） 39（ 1） 产业革命有赖于科学和技术革命（或科学和技术革命会引 起产业革命） ； 其顺序是科学革命在先 ， 然后导致技术革命 ， 最后 出现产业革命 。（4分） 变式题3： 历史背景=（国内+国际 经济背景=生产力+生产 答题应具有历史特色： 史论结合 辛亥革命结束了两千多年的君主专制政体（或中华民国建 立） ， 人民获得一些民主和自由权利（或《临时约法》 颁布 ， 规定 主权属于国民全体） ； 民主共和观念逐渐深入人心（或人民认识到 不再是君主的奴仆 ， 而是国家的主人） ； 民族资本主义经济的发展 资产阶级力量壮大；