高中信息技术沪科版课件：项目一探秘鸟类研究第1课时认识数据与信息.pptx

年 级：高一年级学校：湖南省新田县第一中学主讲人：何月平学科：信息技术（沪教科版） 项目一 探秘鸟类研究 —— 认识数据与信息 年 级：高一年级学校：湖南省新田县第一中学主讲人：何月平学科：信息技术（沪教科版） 项目一 探秘鸟类研究 —— 认识数据与信息 感知数据 感知数据 认识数据数据是对客观事物属性的描述，是记录下来的某种可以识别的符号。 《观鸟》 认识数据5、2130198鸟类活动观察记录表记录人：林山 记录时间：2021年10月12日鸟的种类数量（只）栖息取食基层行为树牌号灰眶雀鹛5灌丛嗚叫2130198灰眶雀鹛6灌丛 鸣叫2130123白头鹳5冠中上鸣叫4080059黄眉柳萱2冠中上觅食3080061黑薦9 冠上飞行5060137黄眉柳莺1冠中下跳跃1090013红头长尾山雀20整个冠层觅食 啄树干2100030数 据只是数值吗？数值： 认识数据数值：5、2130198文本：鸟类活动观察记录表.doc图片：灰眶雀鹛声音：鸟的叫声鸟类活动观察记录表记录人：林山 记录时间：2021年10月12日鸟的种类数量（只）栖息取食基层行为树牌号灰眶雀鹛5灌丛嗚叫2130198灰眶雀鹛6灌丛 鸣叫2130123白头鹳5冠中上鸣叫4080059黄眉柳萱2冠中上觅食3080061黑薦9 冠上飞行5060137黄眉柳莺1冠中下跳跃1090013红头长尾山雀20整个冠层觅食 啄树干2100030视频：《灰眶雀鹛》 认识数据 在计算机科学中，数据是指所有能输入到计算机中 并能被计算机程序处理的符号的总称。 数据非数值型数据数值型数据文本声音图形图像视频…… 采集数据用纸笔记录数码相机游标卡尺红外摄影机录音设备 采集数据实时监控设备雷 达 处理数据，获取信息 处理数据，获取信息这个研究站的工作人员经过长年观测，采集了大量鸟类活动的数据。如，2010 年 10 月到 2012 年 10月，共观测到鸟类44种、4823只次。其中，留鸟有23种，冬候鸟有9 种，旅鸟有8种，夏候鸟有4种。科学观测研究站不直观 科学家用计算机汇总 2010 年 10 月到 2012 年 10月的数据： 在实验林地共观测到鸟类44种、4823只次。其中，留鸟有23种，冬候鸟有9 种，旅鸟有8种，夏候鸟有4种。 该地区鸟类物种多样性高，且繁殖鸟种（留鸟和夏候鸟）占总种数约六成，这表明该林地是鸟类繁衍生息的重要场所。处理数据，获取信息 信息（information)是数据中所包含的意义，是对数据进行加工的结果。把数据有组织、有规律地采集在一起就形成了信息。 利用计算机对数据进行加工、分析，从而得出各种信息。处理加工分析输入处理数据，获取信息 不管用什么设备采集的数据，也不管数据的形式是数值、文本、图形还是图像, 最终都被存入计算机中，等待后期处理。 处理数据，获取信息思考与讨论： 假如你分别是普通人、鸟类爱好者、卫生防疫人员，看到分析的数据图后，从中能获取哪些信息？这些信息对你有什么价值？数据和信息又有哪些特征？ ？？ 处理数据，获取信息职 业从数据中获得的信息 …… ……鸟类爱好者该林地适合观鸟。科学家 该地区鸟类物种多样性高，且繁殖鸟种总种数约六成，这表明“该林地是鸟类繁衍生息的重要场所“。卫生防疫部门获取候鸟迁徙路线，从而指导人们开展禽流感防护工作。普通人 该林地鸟类众多；该林地留鸟种数比候鸟多。 处理数据，获取信息 信息是对数据的解释，具有主观性。对同样的客观数据，不同的人会得到不同的信息，从而产生不同的价值。价值相对性职 业从数据中获得的信息 …… ……鸟类爱好者该林地适合观鸟。科学家 该地区鸟类物种多样性高，且繁殖鸟种总种数约六成，这表明“该林地是鸟类繁衍生息的重要场所“。卫生防疫部门获取候鸟迁徙路线，从而指导人们开展禽流感防护工作。普通人 该林地鸟类众多；该林地留鸟种数比候鸟多。 在实验林地共观测到鸟类44种、4823只次。其中，留鸟有23种，冬候鸟有9 种，旅鸟有8种，夏候鸟有4种。 普遍性 可处理性传递性共享性时效性数据与信息的特征价值相对性共同特征 2022年11月27日全国新冠肺炎确诊病例3822例疫情还未结束，仍需做好疫情防控数据的载体性与信息的依附性 通过电视(视频）、广播（声音）、报纸（文字、图片）等进行报道信息必须依附于某种载体，通过某种数据形式才能存储、表达和传播。数据与信息的特征 数据的孤立性与信息的联系性 1、3、5、7、91、