2023-2024学年广东省茂名市化州市北师大版四年级上册期中考试数学试卷（解析版）.docxVIP

更多优质资源请jia 威? MXSJ663 2023—2024学年度第一学期期中学科知识质量测评 小学四年级数学练习 说明：全部答案必须在答题卡上完成，写在该试卷上无效。考试结束后，把答题卡交回。 一、反复比较，慎重选择。（请在答题卡上涂黑正确答案的序号，16分） 1. 一个数由三个5和三个0组成，如果这个数只读两个零，那么这个数是（　　）。 A. 505050 B. 550005 C. 500505 D. 500055 【答案】C 【解析】 【分析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，分别读出各数再作选择。 【详解】A．505050读作：五十万五千零五十，只读出1个0，不符合题意 B．550005读作：五十五万零五，只读出1个0，不符合题意。 C．500505读作：五十万零五百零五，读出2个0，符合题意。 D．500055读作：五十万零五十五，只读出1个0，不符合题意。 故答案为：C 【点睛】本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况。 2. 57□0000000≈57亿，□里最大能填几？（ ）。 A. 4 B. 5 C. 9 D. 8 【答案】A 【解析】 【分析】要使57□0000000≈57亿，那么千万位的数要四舍，所以千万位的数可以是0到4的数，最大是4，据此即可解答。 【详解】由分析可知：57□0000000≈57亿，□里最大能填4。 故答案为：A 【点睛】本题考查的是整数近似数的求法和整数的改写。 3. 所有的（ ）都是相等的。 A. 角的大小 B. 直角的大小 C. 线段的长度 D. 钝角的大小 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意，角由一个顶点和两条射线组成，角的大小由张开的角度决定；直角是等于90°的角，所有直角都是相等的；线段是直线上两点间的有限部分，线段的长度就是两点间的直线距离；钝角是大于90°小于180°的角。据此解答即可。 【详解】根据分析，直角的大小都是相等的。 故答案为：B 【点睛】本题考查是角的认识和分类以及直角、钝角的特点，线段的定义。 4. 在计算432×35的时候，4×5表示（ ）。 A. 4×5 B. 40×5 C. 400×5 D. 400×50 【答案】C 【解析】 【分析】432×35，432中的4在百位上，表示4个百，即400；35中的5在个位上，表示5个一，即5；所以，4×5表示400×5，据此解答。 【详解】432×35，432中的4在百位上，表示4个百，即400；35中的5在个位上，表示5个一，即5，所以，在计算432×35的时候，4×5表示400×5。 故答案为：C 【点睛】考查了整数乘法的计算方法的运用。 5. 计算□01×23时，要使积五位数，□里最小填（ ）。 A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 【答案】B 【解析】 【分析】500×20＝10000，因此可根据三位数乘两位数的计算法则，分别计算出401×23、501×23的积，然后再根据计算出的积进行选择即可。 【详解】401×23＝9223，积是四位数； 501×23＝11523，积是五位数； 由此可知，计算□01×23时，要使积是五位数，□里最小填5。 故答案为：B 【点睛】熟练掌握三位数与两位数的乘法计算，是解答此题的关键。 6. 把601×31估成600×30，则估算结果与实际得数比较，（ ）。 A. 估算结果偏大 B. 估算结果偏小 C. 二者相等 D. 无法比较 【答案】B 【解析】 【分析】三位数乘两位数的估算，把乘数往大了估，估算结果与实际得数相比较会偏大；把乘数往小了估，估算结果与实际得数相比较会偏小。601×31，把601看成600，把601看小了；31看成30，把31看小了。 【详解】把601×31估成600×30，则估算结果与实际得数比较，估算结果偏小。 故答案为：B 【点睛】整数乘法的估算往往把乘数看作与它接近的整十数、整百数、整千数……再计算出结果。 7. 用一副三角尺可以拼出（ ）角。 A. 360度 B. 100度 C. 190度 D. 105度 【答案】D 【解析】 【分析】一副三角板，三角板的角有30°、60°、90°、45°、45°、90°，用它们进行拼组，据此解答即可。 【详解】可以拼出30°＋60°＝90° 30°＋90°＝120° 30°＋45°＝75° 60°＋45°＝105° 60°＋90°＝150° 90°＋90°＝180° 90°＋45°＝135° 60°－45°＝15° 只有D选项符合。 故答案为：D 【点睛】本题考查的是三角板的应用，熟练掌握三角板的各个角度是解题的关键。 8. 10点整时，时针和分针所成的角是（ ）。 A. 锐角