关于编制专业人才培养方案的指导意见57.pdfVIP

附件 关于编制专业人才培养方案的指导意见 人才培养方案是学院组织教学、实施教学管理、实现专业培养目 标的重要依据，是学院对教学质量进行监控和评价的基础文件，是高 职院校培养高素质技能型人才的总体设计。根据教育部《关于制订高 职高专教育专业人才培养方案的原则意见》，现结合我院实际情况和 办学定位，对我院人才培养方案的制定提出如下指导意见。 一、指导思想 以科学发展观为指导，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的 办学方针，树立正确的人才观、全面的质量观，积极探索高等职业教 育规律，紧紧围绕区域经济建设需要，加大改革创新力度，科学合理 地构建课程结构体系，创新工学结合的人才培养模式，培养具有较强 实践能力、创新能力、就业能力、创业能力的技能型人才。 二、基本原则 1 ．以市场需求为导向，以职业岗位为依据，确保人才培养适应 市场需要 专业人才培养方案的制定要广泛开展社会调查（包括相关产业和 行业调查、相应企业人才需求调查、人才市场调查、受教育者需求调 查），注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点， 特别要关注本专业领域的技术发展趋势。在保持核心课程相对稳定的 基础上，与时调整课程设置和教学内容，补充本专业领域的新知识、 新技术、新工艺。同时，要遵循教育教学规律，处理好社会需求的多 样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。 2 ．坚持德、智、体、美等方面全面发展 专业人才培养方案的制定要坚持育人为本，德育为先，把立德树 人作为人才培养的根本任务，全面贯彻党的教育方针，把社会主义核 . 心价值体系融入到人才培养的全过程。正确处理好思想与行为、理论 与实践、知识与能力、学习与健康的关系，提高学生的综合素质和可 持续发展能力，充分体现“高等职业教育”的“高等”和“高素质” 的特点，切实保证培养目标的实现。 3.优化课程体系 专业人才培养方案的制定要在明确培养目标的前提下，优化课程 体系，处理好专业课（包括实践课）、基础课和素质拓展课之间的关 系。基础课以必须、够用为度，以应用为目的设置；专业课强调针对 性和实践性，以岗位实际工作需要为目标设置；素质拓展课注重育人， 以提高学生综合素质为目标设置。课程内容要符合技术发展和实际岗 位需要，兼顾学生可持续发展能力的培养。同时培养方案要涵盖职业 技能鉴定的内容，将职业技能鉴定的标准、要求融入到课程体系中， 确保职业技能鉴定的顺利开展，使学生在校期间取得中、高级职业 XX书。 4 ．强化实践教学 专业人才培养方案的制定要加强实践教学的改革，明确实验、实 训、实习的目标。实验应以学生学习实验方法，训练实验操作技能， 掌握实验内容为目标；实训以单项或综合技能训练为目的，要求目标 明确，任务清楚，内容符合企业生产实际需要；实习分为认识实习和 毕业实习，认识实习以学生熟悉未来工作环境、工作内容、工作对象、 工作任务、生产流程以与未来就业岗位对职业素质的要求为目标；毕 业实习以学生掌握所从事的专业领域的实际工作能力和工作技能为 目的，进一步将所学的理论与实践技能与生产实际相结合，巩固知识 能力体系，培养职业素质和工作能力，为就业做准备。 5 ．贯彻产学结合思想 专业人才培养方案的制定要坚持“产学结合”。人才培养方案的 制定、完善和实施过程应主动争取企事业单位参与，把必威体育精装版的行业标 准和企业文化引入培养方案中，开展多种形式的校企合作。针对职业 岗位或岗位群设置专业，搞好专业发展规划，优化专业结构，形成特 . 色专业。人才培养方案中的各个教学环节既要符合教学规律，又要根 据企事业单位的实际工作特点妥善安排，确保课程体系、课程设置和 课程内容都能以学生就业岗位的需要为目标。 6 ．注重特色性与可操作性 专业人才培养方案的制定要立足本校实际，体现特色，积极探索 多样化的人才培养模式。只有坚持正确的人才培养目标，从实际出发， 不断增强质量意识，勇于探索，大胆实践，才能在办学过程中逐渐形 成自己的特色，构建起自己的办学优势。 专业人才培养方案作为学院教学活动的依据和指导纲领，必须紧 密结合学院各个阶段发展的实际情况，最大限度的发挥学院自身优 势，既要紧贴社会职业技能发展的方向，又要具有极强的可操作性。 三、编制人才培养方