部编版三年级语文上册(完美版)21-大自然的声音课件.pptxVIP

三年级语文上册 手风琴 轻柔 wěi jī 雄伟 打击乐器 潺潺 汹涌澎湃 ní nán 呢 喃 敲打 波澜 miào 美妙 感受 hui 汇聚 zòu 演奏 激动 淙淙 叽喳 zhā 伟击 追 泡 泡 奏 呢 观察字形、结构及笔画，看看哪些字容易写错。 演 激 滴 敲 鸣 琴 柔 感 受 器 左右结构 上下结构 上中下结构 独体字 妙 奏 击 3. 象声词，溪水、泉水等流动的声音。 ( D ) 4.象声词，流水的声音。 (C) A.演奏 B.呢喃 C.淙淙 D.潺潺 词语解释 1. 形容燕子的叫声。 ( B ) 2.用乐器表演。 (A) 认一认 淙 淙 潺潺 哗哗 轰隆隆 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 我还知道：青蛙叫—— 呱呱，猫叫声——喵呜， 春雨——沙沙沙…… 我发现：这些词 都是拟声词。 说一说 你在哪里听到过这样的声音 ?轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量的声音 热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱 音乐厅 山林 海边 工厂 电视电影 公园 草原 课文写了大自然的什么声音? 大自然有许多美妙的声音 水，也会大自 然的音乐家 风，是大自然 的音乐家 动物是大自 然的歌手 课文中有一句话，不但概括了全文的内 容，还写出了所有声音的共同特点。将这句 话在文中找出来。 大自然有许多美 妙的声音。 全文中心句 奏他的手风琴。 风 二 “音乐家” 森林□ “手风琴” 风的声音——且听风吟 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好 像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。 微风 特点 轻轻柔柔、温柔 微风拂面 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合 奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令 人感受到大自然的威力。 狂风 特 点 充满力量、威力 狂风大作 微风拂过 狂风吹起 发出的声音不同 对比 填一填 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱 各种不同的歌曲 。不一样的树叶， 不一样的声音 不一样的季节， 不一样的音乐 不同的树叶，不同的季节会 有哪些不同的声音呢? 出 有 有 不同树叶 柳树叶细长细长的，发出很轻很轻的“沙 沙”声，像在说悄悄话；杨树叶一片一 片的，发出很有节奏的“啪啪”声，像 小朋友在鼓掌；梧桐树叶挨挨挤挤的， 发出“唰唰”声，像扫帚扫过地面。 不同季节 春天的风轻轻栗柔的，是一支舒缓的小夜曲； 夏天的风风风火火的，是一首欢快的进行曲； 秋天的风冷冷清清的，是一段别离的箫声； 冬天的风凛冽刺骨，是一阵金戈铁马的战鼓声。 水的声音——雨的序曲 水，也是大自然的音乐家。 下雨的时候，他喜 欢玩打击乐器；当小雨 汇聚起来，他们便一起 唱着歌。 为什么呢? 小雨滴敲敲打打， 一场热闹的音乐会便开 始了。 滴滴答答…… 叮叮咚咚……所有的树林， 树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶 和窗户，都发出不同的声音。 想象一下，你还 听到了哪些声音 嘭嘭 淅淅沥沥 噼里啪啦 叮叮咣咣 咚咚 沙沙 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向 大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 顶针 小溪 河流 大海 自然规律 淙淙 潺潺 哗 哗 声响越来越大 填一填 当小雨滴 汇聚 起来，他们便一起唱着歌； 小溪 淙淙 流向河流；河流 潺 潺 ，流向大 海；大海 哗哗 ,汹涌澎湃。从一首 轻 快 的 山中小曲，唱到波澜壮阔 的海洋大合唱。 让我们随着小雨滴的脚步， 一步步走向大海! 雨滴 (滴滴答答 叮叮咚咚) 河流 (潺潺) 小溪 (淙淙) 大海 (哗哗) 还好上这站好时 松林。 水还可以奏出什么样的乐曲 瀑布 叶圣陶 你还听过哪些“水的乐曲”? 水沸腾时的咕嘟咕嘟声 水流进下水道的咻咻声 冰雹、雪花落下的声音 …… 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听 树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧 哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步， 听听青蛙 的歌 唱。 不同的动物唱着不同的歌， 排比 充分展示了声音的魅力。 动物的声音——动物欢唱 想象：大自然中还有哪些动物歌手 喔喔 汪汪 咽咽 你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声 好像告诉我们： “我在歌唱，我很快乐!” 这是作者联想到动物们的 快乐，也是在告诉我们这快乐 源于大自然美妙的声音。 演一演 小鸟小鸟，请问你在唱什么 叽叽喳喳，我在歌唱春天的美丽。 请问你在唱什么 我在歌唱 说一说 想一想：你还听到过哪些“美妙的声音”? 雷声像爆炸似的， “轰隆 隆、轰