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《热机》说课 说课人： 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 说课流程 五、说板书设计 六、说教学反思 一.说教材 1.教材的地位和作用 《 热 机 》编排在九年级物理第十四章第一节，热机是通过做功的方式改变内能的一个重要实例，是十三章内能知识的应用与深化。教材这样安排充分体现了从生活走向物理，从物理走向生活的新课程理念，本节计划用一个课时完成。 2. 教学目标、重点、难点。 1）知识与技能 ①知道热机中能量的转化。 ②知道四冲程热机的构造和工作原理。 2）过程与方法 通过观察图片和动画讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。 3）情感、态度与价值观 通过学习热机的应用，培养学生将科学知识应用于人类社会的意识，增强学生的节能、环保意识。 4）教学重点 热机的工作原理、能量转化过程。 5）教学难点 汽油机和柴油机的异同。 二、说教法 在处理本节课教学时会采用多媒体教学与讲授法相结合的教学手段，尝试由学生自学发现、教师结合多媒体选讲、学生观察、教师归纳四个环节为主的教学方法，力争使教学效果达到最佳。 三、说学法 1.学情分析 九年级这个年龄段的学生已经有了一定的生活经验，并且可以分析一些简单直观的现象，教师的主要任务是做好引导和点拨，本节内容中的汽油机工作过程利用动画展示，这样比较直观形象，既弥补了学生空间想象的不足又激发了学习的欲望和兴趣。 2.学法分析 本节课采用学生观察图片、动画、听从教师讲解，通过对图片、动画的观察、讨论、归纳得出结论，应用多媒体演示和汽油机模型引起学生的注意力，联系实际问题，调动学生的积极性。 四、说教学过程 1.新课导入 教师和学生一起回顾复习改变内能的2种方式，根据“内能对外做功，实现能量转化”的物理规律，引入热机的概念。 2.新课教学 1）用课件创设情景，组织学生一起进行动态观察、探究分析而后教师讲授内燃机，讲明是根据气缸内燃料的不同将其分 为汽油机和柴油机。介绍汽油机的构造和一个冲程的概念，目的是使学生在观察动画时能更清楚的了解吸气、压缩、做功、排气四个冲程中各部分构造的运动情况。 这一环节的教法原则是，把握好学生自主观察、思考分析，师生共同探究讨论，适时调控时间，适时启发引导，形成既有学生自主学习、又有师生互动的教学活动。 2） 多次动画演示四冲程汽油机的工作过程，提醒学生注意观察进气门、排气门的开关情况、活塞上下运动情况，演示结束后教师引导启发、鼓励学生大胆发言，描述一个工作循环的过程，并分析归纳出热机的工作原理，讨论以下问题： （1）汽车在开动前如何使内燃机起动？ （2）四个冲程中哪些冲程发生了能量转化？ （3）哪个冲程使汽车获得了动力？ 结合这三个相关问题强调汽油机工作过程中的能量转化情况，了解汽油机的实际应用，以此强化学以致用的观点。 在这一过程中，我设计的问题，环环相扣，层层递进，以问题开路，引导学生带着问题观察、探究，组织学生相互讨论分析，提倡合作学习，在此基础上，请学生在全班发表意见，老师点评归纳出“活塞对气体做功，机械能转化为内能，气体推动活塞作功，内能转化为机械能”的知识要点。 学生观察柴油机工作过程的图片后，组织学生讨论比较生活中大型载重汽车都用柴油机，这和汽油机工作过程和结构的大同小异之处，目的让学生体会用类比法的科学方法观察、分析问题，破解问题。这一环节的教学要点是，讲清“压缩气体达到燃点，柴油雾状喷入燃烧”的过程，以便于学生理解比较。 3) 练习 通过对概念和图片的认知来巩固和强化学生对于内燃机知识的掌握。 (1)内燃机的一个工作循环 有四个冲程，如右图，是其 中的___冲程；它将__能转化 成__能。 (2)活塞在往复运动中从气缸的一端运动 到另一端叫___。内燃机的一个工作循 环中，有___冲程，活塞往复运动__ 次，曲轴转动___周。 4）小结 以提问形式，让学生自主归纳本节知识，老师引导梳理，共同归纳本节课知识，得出汽油机和柴油机的大同小异之处 5）作业 (1) 汽油机和柴油机的异同点？（构造、工作过程、用途来说） (2) 完成本节课课后动手动脑学物理第2题。（通过作图明确各冲程中各构造的运动情况） (3) 完成配套练习。 ）