部门培训与人才培养(共38张PPT).pptxVIP

;目录/Contents;;（1）为了胜任：提升人岗匹配;1、替别人做嫁衣，学好了会跳槽。;;习惯 Habits ;新员工入职时； 组织效率低下，急需改进组织绩效； 提升整个团队的能力素质及凝聚力，以适应需要； 员工晋级、晋升或岗位转换时； 新制度的颁布或新技术、新系统、新流程的引进及使用； 新的职能与业务的拓展；;第二节 培训谁（对象）;第三节 谁培训（师资）;◆让他做新员工的指导者。 （6）不正向培训，员工就会被负向因素占领： 根据岗位素质模型的要求或成功完成某项任务的要求来分析（知识、技能、态度等），也可称为职位分解法/任务分析法。 第四节 培训啥（需求） 1、替别人做嫁衣，学好了会跳槽。 ◆让他独自完成所有工作。 ?理论和体系必不可少的知识； 解释、点评分析结果和提供参考意见； ◆交给他不同性质的工作。 ?积极性、主动性、想法、心情 注??日常记录、分类管理 培训后要巩固所学，强化应用，并定期检查，及时纠正错误和偏差。 培训后要对培训效果进行评估，以促进培训工作的持续提升； 很多企业开展培训时，存在培训方法单一或没有找到恰当的培训方法，很迷惘不知该怎么去开展培训。 对自己工作的认识及完成能力（理解力、判断力等）;第四节 培训啥（需求）;第四节 培训啥（需求）;第五节 咋培训（方法）;第五节 咋培训（方法）;第五节 咋培训（方法）;第五节 咋培训（方法）;第六节 培训效果评估;;委派有挑战的工作（目标），了解其策略、计划，检验能力 考虑使他保持均衡好，还是打破均衡好。 对于下属应该掌握的技术（知识）进行确认，让他充满信心。 讲授法、资料学习、体验实操、讨论交流 目录/Contents 恰如其分地对思想、动作、行动进行重新审视。 （6）不正向培训，员工就会被负向因素占领： 第四节 培训啥（需求） 处理矛盾是在岗培训最好的舞台。 ◆让他代理代行某种职权。 技能（Sikll）=会做的事情 7-9项 勉强合格 （1）为了胜任：提升人岗匹配;来源：岗位说明书、榜样标杆分析、集体讨论等 要求：模块细化、标准化、书面化;岗位工作的必备能力清单表;（1）行为观察法 观??和记录员工的行为，分析其工作绩效，做事方法； 了解其习惯、态度、发现优缺点。;;6、对在岗培训 加以评价;辅导内容 围绕KASH，明确细化 ;;要提示成功的要点;对于下属应该掌握的技术（知识）进行确认，让他充满信心。;1、争取一天接触三次 2、利用好“倾听” 3、不把自己的意见强加于人 4、不把失败归于下属能力不足 5、善用赞赏和批评 6、不回避讨论，达成共识 7、注重汇报和反馈;;搭建学习型组织，营造氛围，鼓励和促进员工自主提高！;制度 流程图;不断对下属鞭策和激励;◆增加其工作量。 ◆交给他不同性质的工作。 ◆让他从计划、实施到评价负责到底。 ◆让他承担新工作。 ◆让他做不擅长的事。 ◆增加其后辈员工的人数。;其他培训;后生可畏，焉知来者之不如今也！ ——孔子