高中语文教学课件：2-7《包身工》课件43+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册 - 副本.pptx

一、走近包身工;;包身工信息档案卡片;一、走近包身工;一、走近包身工; 报告文学是文艺通讯、特写、速写等的总称。它是一种直接取材于现实生活中有典型意义的真人真事，经过适当的艺术加工，迅速地反映现实生活的文学品种。报告文学被誉为文学创作中的“轻骑兵”。;; 这篇报告文学材料丰富，画面广阔，揭示深刻，采用了双线交织的结构形式。;;;;;;;于是，在预备好了的“包身契”上画一个十字，包身费大洋二十元，期限三年，三年之内，由带工的供给住食，介绍工作，赚钱归带工者收用，生死疾病一听天命，先付包洋十元，人银两交，“恐后无凭，立此包身契据是实！” …… “芦柴棒”现在的工钱是每天三角八分，拿去年的工钱三角二分做平均，两年来带工老板从她身上实际已经收入二百三十块钱了！;;二、了解包身工制度;二、了解包身工制度;二、了解包身工制度;二、了解包身工制度;产生：（8－11段）包身工的来历，说明中国农村经济的破产，点明包身工制度产生和发展的条件。 发展：（15－22段）包身工制度产生的原因，揭露帝国主义与封建势力对包身工的奴役和剥削。 膨胀：（34段）日本大财阀三十年资本迅速膨大的事实。 趋势：（48-50段）痛斥黑暗,必然灭亡。 ;二、了解包身工制度;二、了解包身工制度;三、人权与社会责任;三、人权与社会责任;学习任务一： 读包身工的卖身契及《夏衍谈包身工》，了解作者夏衍及《包身工》创作的相关背景。 “立自愿书人×××，情由当年家中困难，今将少女××自愿包与招工员×××名下带到上海纱厂工作。凭中言明，包得大洋二十元整，以三年满期，先付包洋十元。自进厂之后，听凭招工员教训，不得有违。倘有走失拐带，天年不测，均归该出笔人承认，与招工员无涉，如有头痛伤风，归招工员负责。三年期内，该女工添补衣服，归招工员承担。倘有停工，如数照补。期限×年×月×日满工，满工后，当报招工员数月。恐后无凭，立此包身契据是实。;《夏衍谈〈包身工〉》;;文体知识——报告文学;;;;;;;;于是，在预备好了的“包身契”上画一个十字，包身费大洋二十元，期限三年，三年之内，由带工的供给住食，介绍工作，赚钱归带工者收用，生死疾病一听天命，先付包洋十元，人银两交，“恐后无凭，立此包身契据是实！” …… “芦柴棒”现在的工钱是每天三角八分，拿去年的工钱三角二分做平均，两年来带工老板从她身上实际已经收入二百三十块钱了！;;任务五：揣摩重点句子的含义，体会其表达效果。;文学手法;（2）在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服务的16世纪封建制度下的奴隶！;（3）黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！;; 1.综合运用记叙、描写、说明、抒情、议论等多种表达方式; 2.运用塑造人物形象、细节描写、营造氛围等艺术手法,增强文章的可读性、感染力和说服力; 3.使用多种修辞手法，形象生动； 4.在叙述的关节处常常直抒胸臆,抒发作者强烈的爱憎之情。;;;;主旨