初中语文：微课《白杨礼赞》-新疆魏娜-指导浙江沈仁红.pptx

茅 盾阿克苏市第十中学 魏娜《白 杨 礼 赞》微型课 教学目标1、认识白杨树的“不平凡”2、探索本文烘托映衬、欲扬先抑、对比、象征的表达手法 (教学重难点） 问题导入1、本文礼赞什么？2、本文如何礼赞？ 3、本文为何礼赞？ 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！第8段：白杨树是不平凡的树……我赞美白杨树……第9段：我要高声赞美白杨树！赞白杨 作者赞美的是怎样的白杨树？干 枝叶皮笔直而高靠拢向上片片向上淡青光滑力争上游倔强挺立不折不挠白杨树外形美品格美绘白杨 读白杨第一组白杨树是不平凡的，我赞美白杨树！?那就是白杨树，西北普通的一种树，然而是不平凡的一种树！?这就是白杨树，西北普通的一种树，然而不是平凡的树！?我要赞美白杨树！第二组白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！?那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！?这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！?我要高声赞美白杨树！自豪赞叹坚定激昂 品白杨再读课文，小组合作。探讨课文运用了哪些手法赞美白杨树。 1、白杨树生存环境的“不平凡”，为白杨树出场铺垫、蓄势。 （烘托映衬） 2、白杨树算不得树中的“好女子”，却是树中的“伟丈夫” （欲扬先抑）3、楠木与白杨树形成对比：两种树的品格不同，一是普通中蕴含着“不平凡”，一是贵族化；象征意义不同，一是象征北方的农民、守卫家乡的哨兵、中华民族的精神和意志，一是象征贱视民众、顽固倒退的人们。两相对比，突出赞美了白杨树及其代表的精神和品格。 （对比、象征) 本文以白杨树的“不平凡”为线索，通过描写白杨树的生长环境、外部形态、内在气质，赞美了白杨树倔强、力争上游的精神，同时也进一步赞美了在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民团结向上、坚强质朴的精神，歌颂了中华民族的精神品质。课堂小结 白杨礼赞生长环境外部形态内在气质不平凡板书设计表达手法烘托映衬欲扬先抑对比象征 1、从白杨树身上，我还读到了 （我的同学、父母……）的影子，因为他具有 （精神品质）。2、课下阅读陶铸《松树的风格》张晓风《行道树》流沙河《草木篇》 作业布置