人教版九年级下册化学-第11单元-课题2-化学肥料-第二课时-教案设计.docVIP

集体备课课时计划 科目：化学 年级：九年级 主备教师： 执教教师： 使用时间： 课题 11-2 化学肥料 课型 新授 课时 第二课时 教学 目标 知识与能力 学生掌握常见的氮肥、磷肥、钾肥物理性质。 学生了解掌握常见的氮肥、磷肥、钾肥的化学性质。 过程与方法 学生在自主学习、相互讨论的基础上，在教师的引导下，逐步掌握三种肥料的物理化学性质。 学生通过自主学习、教师引导中，初步掌握利用三大肥料的物理化学性质来鉴别生活中常见的肥料。 情感态度 与价值观 学生通过自学课本，培养孩子的自主学习的行为习惯. 学生和教师相互合作，在教师播放多媒体、引导、讲解的基础上，掌握培养孩子分析问题，解决问题的能力、归纳问题的能力。 培养孩子积极思考，勇于实践的科学精神。 重点难点 教学重点 三大化学肥料的物理化学性质 教学难点 学生利用肥料的物理化学性质来鉴别化肥 策略方法 通过教师引导，演示实验、学生相互讨论，自学课本掌握本节课知识。 教学 准备 PPT、实验器材 教 学 过 程 课程导入： 过渡：大家上节课表现得非常好，那么怎么利用化学肥料的物理化学性质来鉴别化肥呢？带着这样的问题我们一起进入本节课的学习。 板书：11-2-2 化学肥料（二） 三大肥料的物理性质 教师：引导孩子们阅读课本82-83页的内容， 并填写下列表格。 氮肥 磷肥 钾肥 碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾 外观 气味 溶解性 学生：在查阅资料的基础上，交流讨论，并完成上述表格。 氮肥 磷肥 钾肥 碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾 外观 白色晶体 白色晶体 灰色块状固体 浅灰色固体 白色晶体 白色晶体 气味 有气味 无气味 无气味 无气味 无气味 无气味 溶解性 易溶于水 易溶于水 难溶于水 难溶于水 易溶于水 易溶于水 教师：总结孩子们的归纳并板书。 三、三大肥料的化学性质 教师：引导孩子们阅读课本83页的内容，并引导孩子们回答下列问题 氮肥 钾肥 硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾 加熟石灰粉末研磨 学生：在查阅资料的基础上，交流讨论，并完成上述表格。 氮肥 钾肥 硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾 加熟石灰粉末研磨 有气味 有气味 无气味 无气味 教师：总结孩子们的归纳并板书。 四、鉴别化肥的方法 教师：在孩子们学习的基础上，让孩子们归纳总结鉴别化肥的简单的方法 学生：交流讨论后，尝试归纳总结化学的鉴别方法 教师：总结归纳学生的方法并板书。 板书：一看、二溶解、三加碱、四加盐 五、习题讲解 六、作业布置 添加修改 板书 设计 板书：11-2-2 化学肥料（二） 一、复习导入 二．三大肥料的物理性质 氮肥 磷肥 钾肥 碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾 外观 白色晶体 白色晶体 灰色块状固体 浅灰色固体 白色晶体 白色晶体 气味 有气味 无气味 无气味 无气味 无气味 无气味 溶解性 易溶于水 易溶于水 难溶于水 难溶于水 易溶于水 易溶于水 三、三大肥料的化学性质 氮肥 钾肥 硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾 加熟石灰粉末研磨 有气味 有气味 无气味 无气味 四、鉴别化肥的方法 一看、二溶解、三加碱、四加盐 五、习题讲解 六、作业布置 教学 反思