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少先队员提案优秀提案3篇 01市中山街小学校 提案名称 整合利用城市现有资源多维度解决中小学生上下学交通拥堵问题的建议 内容简述 随着城市化进程的加快，人口密度不断增加，道路交通日趋拥堵。复杂的交通状况，增加了家长对孩子上学放学路途安全状况的担忧。为了保证安全，绝大多数家长都会选择接送孩子上下学，这加剧了学生集中上下学时间，学校周边的交通压力，增加交通事故出现几率。 解决方法 上线“红领巾车位”，提高闲置车位利用率； 推出红领巾公交，提高公共交通替代率； 设置专用“接驳点”，让学生走出“脚力”。 02市人民路小学校 提案名称 在少先队员中常态化开展中国式现代化主题教育的建议 内容简述 在我们中队文化建设的解说稿中有一句：“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”但我却发现身边还有好多队员都不清楚其中的含义。各学校都很重视少先队员中国式现代化的学习教育。但是，没有用少先队员通俗易懂的方式来进行讲授学习，少先队员们知其然而不知其所以然。 解决方法 推动现代化主题教育形式的转变； 加强现代化教师培养； 加强现代化学生培养； 加强宣传。 03镇中心小学校 提案名称 健康午休 快乐学习 内容简述 现在同学们的课桌是单人单桌，凳子也是一人一个，表面积都很小，没有办法躺下来，只能趴在桌子上睡觉。午餐后长时间这样趴在桌子上入睡，不利于消化，容易诱发颈椎、腰椎等疾病，对青少年的成长不利。 解决方法 建议通过学校空间改造和设施设备配置，优化教室布局，引入可躺式课桌椅，创设同学们午休的条件。可躺式课桌椅在上课的时候当做课桌，午睡的时候，把课桌立起来，椅子放倒，可以当作一张小床，它不仅有利于同学们的身体健康，而且还可以提高同学们的学习效率。 04县第一实验小学校 提案名称 “低头族”的父母们，请抬起头看看你的孩子 内容简述 孩子埋头做作业的时候，家长埋头狂刷手机；孩子户外活动的时候，家长依然埋头刷手机……有孩子曾发出这样的感叹“我要是变成爸爸妈妈的手机就好了，那样他们就会成天把我捧在手心里。 解决方法 每天定时亲子户外活动，增进感情； 和孩子读同一本书、周末一起去图书馆、书店，感受阅读带来的快乐； 父母和孩子一起整理家务，让孩子做力所能及的事情； 控制电子产品的使用时间，呼吁父母放下手机，给予孩子更多的陪伴，不要再做“低头族”。 05县小学校 提案名称 争创“零废弃校园” 内容简述 一是学校缺乏完善的废弃物管理制度，导致废弃物产生和处理不规范。二是一些学生缺乏环保意识，随意丢弃废弃物，而不了解废弃物对环境和健康的影响。三是学校虽然已经采取了一些废弃物循环利用措施，但是由于缺乏有效的监管和执行力度，导致这些措施难以落实到位。四是一些学生不知道如何正确分类和回收废弃物。 解决方法 学生和教职人员提高环保意识，并将其融入到日常生活中； 学校制定节约用水和用电的政策，采购环保产品，如可回收办公用品等； 开设环境保护课程，让学生了解环境保护的知识和技能； 制定垃圾分类规则，回收可重新利用物品，减少对环境的影响。 06小学 提案名称 建设小学生公益性的益智活动场所 内容简述 我国高度重视青少年学生德、智、体、美、劳全面发展，但现阶段校内以及校外专供青少年活动的公益性益智场所较少，青少年缺乏相互学习和锻炼的平台。 解决方法 进一步完善综合文化站建设，建立图书室，设立室内乒乓球、桌球等室内活动场地； 将“青少年文化活动中心”的建设列入到乡镇规划中，充分发挥中心辐射效应； 丰富社区及村庄公共文化服务设施，加大开放力度； 校外教育与学校教育密切配合，将学生参加校外活动纳入教育质量考核评价体系，拓宽素质教育的渠道。 07市建国实验小学 提案名称 关于进一步加强中小学传统文化教育，增强学生文化自信 内容简述 一、学校传统文化教育课程未成体系，学科间的传统文化教育渗透较弱。二、传统文化教育形式单一，灌输式教育居多，缺乏趣味，缺少实践机会，挫伤学生学习兴趣，学习效果差。三、校园内的传统文化教育，以教师兼职为主，教师自身对传统文化的储备不足。 解决方法 以课堂为阵地，多学科渗透传统文化教育； 创新传统文化课堂形式，可以采用小品、歌舞、课本剧等多种形式加强传统文化教育； 双向拓展渠道，学校开设沙画、糖画、书法、耕作、织染等工作坊。同时，聘请校外专业的教育人才开展专业课堂，推动专业课堂进校园。 08县初级中学校 提案名称 关爱青少年心理健康 内容简述 我们学校绝大多数同学属于农村留守儿童，和父母沟通机会较少，与外界接触的机会较少。同时，课业繁重，学业压力大，同学们容易产生紧张、不安、抑郁、恐怖、焦虑、孤独等不良感受，影响同学们的心理健康。 解决方法 每个班安排1-2名心理安全委员； 进行心理健康主题班会课课例评比； 丰富学生课余生活； 班级设立心灵倾诉箱