乡镇中心幼儿园民间游戏筛选与改编的个案研究——课程审议的视角的中期报告.docxVIP

乡镇中心幼儿园民间游戏筛选与改编的个案研究——课程审议的视角的中期报告 本研究旨在探讨乡镇中心幼儿园民间游戏在课程审议中的应用，以提高幼儿园学生的游戏兴趣、增进其身心发展。通过个案研究的方法，选取了某乡镇中心幼儿园的游戏课程，分析了其中的民间游戏，并从中筛选了适合幼儿园教学的游戏，进行改编并实施教学。 在研究过程中，我们通过问卷调查和实地观察等方式收集了数据。结果显示，乡镇中心幼儿园幼儿在民间游戏中的参与度较高，但游戏内容需要更新，以适应幼儿园学生的发展需求。在筛选游戏并进行改编后，实施教学后的观察发现，幼儿的游戏兴趣得到了提高，身体协调能力也有所增强。 此外，我们还发现，在实施游戏教学时，教师的角色发生了转变，不再是游戏的参与者，而是游戏的引导者和组织者。教师应该先了解幼儿的认知发展水平，选择适合幼儿的游戏，尽可能提供多样化的游戏环境，从而激发幼儿的游戏兴趣和创造力。 总的来说，本研究通过个案研究的方式，探讨了乡镇中心幼儿园民间游戏在课程审议中的应用。研究结果表明，通过选取适合幼儿园学生的游戏，改编并实施教学，可以提高幼儿的游戏兴趣，增强其身体协调能力，同时教师的角色也随之转变。然而，本研究还存在一定的局限性，如个案研究的样本数量较少，未能进行更广泛的调查和研究。在今后的研究中，应该加强数据收集和分析，并进一步探讨乡镇中心幼儿园民间游戏在课程审议中的应用。