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中学 八年级 上 美术 教案 分析欣赏美术作品《春》 中学 八年级 上 美术 教案 课 题 分析欣赏美术作品《春》 主备人 1(通过分析欣赏，初步了解作品的创作主题和表现手法，理解基础知识所表达的创作思想。 教和 2.在认识作品的形式美感的基础上，进一步理解作品所体现的人学基本技能 文精神。 目 标 过程和 1(导入。2.分析。3.提问。4.评价。 方法 教学 理解作品与文艺复兴所倡导的人文精神的关系以及作品的形式美。 重点 教学 了解作品中神话人物的象征与寓意关系。 难点 教学 提问、讲解、分析、讨论 方法 教学 2课时 教具准备 教学挂图 时数 1(导入 以问题的新式将学生的思维导入春天的环境。 问题:你能描述春天的感受吗, 鸟语花香，春回大地，生机勃勃。春天是美好的。富有生机的，春天是 作家，画家笔下常见的题材。 今天我们的学习内容与“春”有关，请同学们打开课本的第一页，我们 共同分析欣赏美术作品《春》。 (板书课题《春》) 2(学习新内容 (1)作者简介 桑得罗。波提切利是意大利15世纪文艺复兴时期佛罗伦莎画派最后一教 位艺术大师。在他的全部创作中，有大部分采用的是古希腊与古罗马的神话 题材。他的艺术风格独特，造型手法独树一帜。表现被描绘对象的美，追求学 画面的装饰效果。代表作《春》。《维纳斯的诞生》。 (2)时代背景 过 这里提到了“文艺复兴”，大家知道“文艺复兴”吗, “文艺复兴”见课本第二页，下面请同学们阅读。 程 “文艺复兴”一词源于意大利。它的原意是‘再生’，是指古希腊。古罗 马的文化艺术在14-----16世纪的欧洲得到了再生，意即复兴。实际上，是 资产阶级的思想文化运动。它破除近千年基督教的神学世界观的束缚，是一 次伟大的思想解放运动，它使欧洲的科学、文化艺术出现了前所未有的繁荣。 这一运动的发源地和中心是意大利。 (3)画面分析 作品取材“希腊神话”，中间那位爱和美的女神维纳斯是全画的中心人物。 她的形象端庄。秀美、脸上露出发自内心的喜悦之情。她举着的右手好象控 制着整个画中的人物。左边三位“美惠”女神(阿格莱西、塞莱亚、攸美罗 西亚)被描绘得富有生气。女神沐浴在阳光里，正相互牵手翩翩起舞。右边 象征“美丽”、中间象征“青春“、左边象征”欢乐“，她们将给人间带来 春天的生计和欢乐。在画面的右边(自左向右)，分别是花神、春神和风神。 中学 八年级 上 美术 教案 三个形象象征”春回大地，万物争荣“的季节即将来临。而在画面左边的男子即是力神墨丘利。这位众神的使者用他的魔杖驱散冬天的阴云，在这里象征报春。在维纳斯的头顶，飞翔的是小爱神丘比特，他正用弓箭将金箭射出去，谁要是中了他的金箭，便产生爱情。由于一群唤醒春天的众神的到来，整个桔林里洋溢着春天的活力。 (4)作品的寓意 作者通过对罗马神话中唤醒春天的诸神的富有想象力的描绘，表现了人与自然和谐相处的寓意。 3、课外理解 通过本课的学习，同学们应学会自己分析、欣赏美术作品。