苏教版四年级上册数学第五单元《解决问题的策略》PPT课件.pptxVIP

苏教版 数学 四年级 上册 解决问题的策略（1）情景导入探究新知课堂小结课后作业解决问题的策略课堂练习5 情景导入你发现了什么条件。小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。 探究新知例 1你能想办法整理题中的条件吗？ 小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。桃树和梨树一共多少棵？ 小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。第一步：整理条件桃树：3行，每行7棵杏树：8行，每行6棵梨树：4行，每行5棵桃树梨树3行每行7棵4行每行5棵按果树的种类整理条件:根据问题选择并列表桃树和梨树一共有多少棵？ 桃树和梨树一共有多少棵？桃树梨树3行每行7棵4行每行5棵第二步：分析数量关系桃树的棵数梨树的棵数桃树和梨树的总棵数求和从条件想起： 求桃树和梨树的总棵数桃树的棵数梨树的棵数加桃树和梨树一共有多少棵？桃树梨树3行每行7棵4行每行5棵第二步：分析数量关系从问题想起： 桃树和梨树一共有多少棵？桃树梨树3行每行7棵4行每行5棵第三步：列式解答3×7＝21（棵）4×5＝20（棵）21＋20＝41（棵）答：桃树和梨树一共有41棵。 桃树和梨树一共有41棵。桃树梨树3行每行7棵4行每行5棵41-3×7=20（棵）20÷5=4（行）第四步：检验所以计算正确。梨树的数量：梨树的行数： 杏树梨树8行每行6棵4行每行5棵杏树比梨树多多少棵？第一步：整理条件小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。 杏树的棵数梨树的棵数求差，就是杏树比梨树多的棵数杏树比梨树多多少棵？第二步：分析数量关系从 条件想起杏树梨树8行每行6棵4行每行5棵 求杏树比梨树多多少棵杏树的棵数梨树的棵数减杏树比梨树多多少棵？第二步：分析数量关系从问题想起杏树梨树8行每行6棵4行每行5棵 8×6＝48（棵）4×5＝20（棵）48－20＝28（棵）答：杏树比梨树多28棵。第三步：列式解答杏树梨树8行每行6棵4行每行5棵 8×6＝48（棵）48-28=20（棵）20÷5=4（行）杏树比梨树多28棵。杏树梨树8行每行6棵4行每行5棵第四步：检验杏树的数量：梨树的数量：梨树的行数：所以计算正确。 练一练 同学们采集树种。三年级有4个班，每班采集了20千克；四年级有3个班，每班采集了28千克。三年级比四年级少采集多少千克？（先解答，再检验）三年级四年级4个班3个班20千克28千克20×4=80（千克）28×3=84（千克）84-80=4（千克）答：三年级比四年级少采集4千克。检验：84÷3=28（千克）4+20×4=84（棵）所以计算正确。 课堂练习 实验小学四年级有3个班，五年级有2个班，四年级每班有40人，五年级每班有45人。四年级比五年级多多少人？四年级五年级（ ）个班（ ）个班每班有（ ）人每班有（ ）人 四年级有（ ）人，五年级有（ ）人，四年级比五年级多（ ）人。3402451209030 食堂买了45袋大米和40袋面粉。（1）买的大米和面粉一共有多少千克？（2）买的大米比面粉多多少千克？大米面粉45袋40袋每袋50千克每袋20千克（1）50×45=2250（千克）20×40=800（千克）2250+800=3050（千克）（2）2250-800=1450（千克）答：买的大米和面粉一共有3050千克。答：买的大米和面粉多1450千克。 三个好朋友一起去买东西，小芳买了2个鼠标，每个70元，小红买了10张软盘，每张6元，小丽买了3张光盘，每张15元。小丽比小红少付多少元？小红小丽10×6=60（元）15×3=45（元）60-45=15（元）答：小丽比小红少付15元。10张软盘每张6元3张光盘每张15元 这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结 在用列表法解决两积之和（差）的实际问题时，可以根据题中的问题筛选出相关的信息整理成表，再看表分析关系，进而解决问题。 苏教版 数学 四年级 上册 解决问题的策略（2）情景导入探究新知课堂小结课后作业解决问题的策略课堂练习5 情景导入从表中你得到什么信息？ 一座水库某天从7：00起开始放水。水库管理员每2个小时观测一次水位下降情况，下面是他的观测记录。时 间9：0011：0013：0015：00与7：00比水位下降/c探究新知例 2 一座水库某天从7：00起开始放水。水库管理员每2个小时观测一次水位下降情况，下面是他的观测记录。时 间9：0011：0013：0015：00与7：00比水位下降/c位每2小时下降12厘米每2小时测量一次12照这样的速度，要使水位下降120厘米，一