第1课《白鹭》课件(共39张PPT).pptxVIP

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1.白鹭;-印象白鹭;那雪白的蓑毛, 那全身的流线型结构, 那铁色的长喙, 那青色的脚, 增之一分则嫌长, 减之一分则嫌短, 素之一忽则嫌白, 黛之一忽则嫌黑。 ;作者是怎样赞美白鹭的呢?; 请你阅读6-8自然段,给每一幅图画起一个名字。; 请你有感情地朗读课文6-8自然段,你最喜欢哪一幅画?说说你的感受。四人小组交流。;-品读白鹭; 在清水田里时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。 ;-品读白鹭; 在清水田里时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。 ; 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?; 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?; 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?;; 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。 ; 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。 ;-品读白鹭; 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。 ;-品读白鹭;-探究白鹭;-探究白鹭;-探究白鹭;-探究白鹭;-吟诵白鹭;-吟诵白鹭;-吟诵白鹭;-吟诵白鹭;-吟诵白鹭;-吟诵白鹭;-吟诵白鹭;-吟诵白鹭;-吟诵白鹭;;-吟诵白鹭;-拓展白鹭;-拓展白鹭;-拓展白鹭;-课后作业;谢

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